备战2009年高考——2008年高考试卷大盘分析(6)
今年的高考作文写作中出现的偏颇之一便是普遍存在着对材料过度诠释的现象。我们当然鼓励学生的创造性思维，提倡从多视角分析材料，确定独特的立意角度，但任何材料都有其涵盖的意义界域，不可能包罗万象，一段材料
今年的高考作文写作中出现的偏颇之一便是普遍存在着对材料过度诠释的现象。我们当然鼓励学生的创造性思维，提倡从多视角分析材料，确定独特的立意角度，但任何材料都有其涵盖的意义界域，不可能包罗万象，一段材料除了其核心题旨及若干关联度密切的含义之外，从枝节信息中生发的立意都有偏离题意的危险。今年作文题目提供的材料，尊重自然之道、遵循客观规律应是最符合题旨的，另外涉及好心办坏事、自己成长、人与自然和谐、慎思慎行等主题为符合题意，而奉献、牺牲、帮助、诚信等主题则与基本题旨有较大的距离，但相当多的考生恰是从材料中非关键性的信息中提炼出了上述主题。出现这一偏向，有考生审题能力欠缺的因素，但不能否认，也与过于强调把任何材料都归结到人类基本精神准则和道德规范的层面中加以生发的作文训练思路有关。这种作文训练的结果，是考生不顾材料的基本意义取向，将关联性不足的观点与材料强行捏合在一起，给人一种牵强附会、生拉硬拽的印象，而且，还滋生出了大量套写、宿构、仿写等取巧的高考作文。消除这一弊端的方法，首先要建立健康的写作态度，明确作文的目的在于写作能力的培养，不是应试技巧的磨砺，其次，要重视加强学生理性思维能力和分析能力的锤炼。
今年高考作文暴露出的另一个突出问题是选择表现的内容缺乏真实的体验，偏重从宏大的角度介入叙述与议论，文章感情虚浮，缺少发自内心的真情投入。有的考生受惯性思维的影响，总喜欢在议论性文章中，罗列一批古今中外的重大事件和名人事迹，试图营造一种纵横捭阖的气势，但因为缺乏洞察历史的识见使得文章沦落为一堆虚张声势的套话，有的文章没有相关材料的支撑空发议论，甚至说教，其面目颇为可憎。还有大量叙述性的文章舍弃自我的经验，一味描述他人和自己并不熟悉的生活，因情感隔膜而使文章显得缺乏生气。这些问题的出现恐怕与考生日常接受的训练不无关系，我注意到许多老师让学生上网查找诸如突发性的新闻事件、感动中国人物的事迹、名人名言等积累写作的素材，却不曾强调学生自我的体验本身即是重要的写作资源。有一种误解，认为当下的学生课业负担重，参与社会实践的经验不足，因此，少有以自我经验为写作材料的可能性，只能借助间接的经验和书本的知识写作。实际上，学生的心灵感触是丰富的、敏感的，只不过那些稍纵即逝的可以作为作文情感基础的生活感悟没有被留意，没有被收藏罢了，如果我们的教育者时时提醒学生注意生活中的那些琐事和一草一木带给他们的感动，那么，他们就会像日本作家永井荷风一样对夏日的细雨和冬天的飘雪，产生于我都是可亲，于我都是可怀的感触，从而将真实的情感体验投射到写作中。
今年的高考作文中，还出现了诸如文体不统一、知识性硬伤、书写不规范、观点偏激等考试中非常忌讳的问题，这是长期以来都存在的问题，已有许多的有识之士做过探讨，并提出过相应解决的方法，鉴于篇幅所限，在此不再赘言。
试卷点评语文题型稳定考查素养
点评教师：
青海湟川中学高级教师姜玉琴
青海师大附中高级教师张世平
【试卷评价】
试卷难度适中，甚至可以说是相对容易。题型、题量都与去年一致，考查方式和考查类型相对稳定。今年的语文试题立足考查基础和语文素养，没有偏难怪题，考试题型比较传统，呈现出一种稳定性。
【难度指数】今年的高考语文试题与去年相比变化较小，稳定性大，针对性强，考查方向更明晰，考查内容更具体。【试卷特点】
主要表现出三个不变，即试卷卷面结构未变；试题量、赋分未变；难度适中，稳中求新，略有调整的原则未变。仔细琢磨，整套试卷也有一些小变化：1.考点不变、题型轮换，如小阅读由去年的自然科学类轮换为社会科学类；2007考唐诗，今年考宋诗。2.名句考查更关注文章背诵，但未超出考纲范围。3.作文材料由2007年的两则材料变为一则材料。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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