备战2009年高考——2008年高考试卷大盘分析(29)
试卷整体设计比较平稳，其信度、难度、区分度与往年大致相同。总体看来，试题英语单项填空题题目灵活，重视应用，难度较去年有所提高；主观题的难度较往年有所降低，主要反映在改错题大部分比较容易识别、作文题是
试卷整体设计比较平稳，其信度、难度、区分度与往年大致相同。总体看来，试题英语单项填空题题目灵活，重视应用，难度较去年有所提高；主观题的难度较往年有所降低，主要反映在改错题大部分比较容易识别、作文题是中学重点训练过的应用文写信。虽然提供的英语信息较往年少，但学生书写这类文章的基本功都有了显著提高，这种作文比较适合大部分学生做。
英语卷在语料的选择和考题的设计上，从现阶段高中生掌握英语的总体能力和实际水平出发，所选取的知识点既有较广覆盖面，又有合理的难易梯度，所选语料真实地道，突出思想性、教育性、实用性和趣味性，原汁原味，体现了语言的真实性和实用性。这些语料的选用旨在考查学生运用媒体和信息资源，用英语获取并处理信息及分析与解决问题的能力，引导学生正确、合理地利用资源，开展语言学习，提高自主学习的能力。在确保涵盖词汇表基本词汇的基础上，有意识地检测了今年新增的一些词汇。同时，较好处理了对常用词汇的掌握与考查以及从上下文推断词义的能力之间的关系，以适应不同能力层次考生的需求。
试题所选语料广泛真实，通俗易懂，淡化了传统上突出语法教学的试题特点。其目的在于通过对英语领悟和运用能力的测试，扩大学生的文化视野。即使在单项填空、完形填空、阅读理解和短文改错中，该试卷也要求考生在特定的微型语境中灵活运用语法、词汇和语用知识来完成特定的任务。从各部分试题的难易度看，今年的单项填空和短文改错题的难度较往年略有降低，有助于引导学生不再死扣语法知识，不再脱离语境学习词汇，而是将更多的精力和时间花在语言运用能力如阅读、写作技能的培养上。
【试题特点】
1.试题中的语言知识题突出特点是重视动词及动词短语辨析的考查，这套题中有3道题(22题、23题、34题)考查的都是这一内容。这些动词和短语都是高中的教学重点，也是日常中经常用到的，所以题目本身并不太难，着重考查了考生的基本功。应该指出，这些题目不属于语法范畴，主要靠同学们平日的积累。这套题目考查动词的题目有6道，除了上面提到的3道动词辨析，还有2道动词时态语态(27题、29题)和1道非谓语动词(26题)。相对来说，这3道题目的设置都比较理想，但非谓语动词的考查不够充分。非谓语动词是中学阶段重点讲述、重点训练的语法项目，考题中却没有作为重点来考查。同样，高中语法教学重点内容的定语从句、名词性从句、情态动词都没有考到，常考的冠词没有出现，至于倒装句、部分否定和完全否定、强调句等都没有考查。
这套题目的优点在于题目设置特别生活化，特别注重语法知识在生活中应用的考查。除却21题和35题直接考查交际用语，其他题目也都有很强的交际意味，比如22题、27题、28题、30题、31题等。这较好地体现了高考语法教学的改革方向注重应用，反对教条，也对考生的语法水平和能力提出了更高的要求。
2.今年的完形填空文章讲述一个故事，在文章理解上存在一定难度。今年在设空上和去年区别不大，甚至难度上略有下降。20个空的分布比较均匀，便于考生寻找正确语义。从今年设空方面可以看出，考查的重点还是在于语篇的理解、近义词的区别、词性的选择、上下文的逻辑性和推理性上。但今年对动词词组的考查安排得较少。
3.今年的阅读理解文章偏向文科，生词量少，比较好读。5篇阅读理解文章长度相等，除了D篇稍难以外，其他文章一般考生均可读懂。问题选项涉及的面广，从段落大意、细节信息到判断生词等，考查了学生运用所给信息进行加工、推理判断的能力。少数题的选项有很强的干扰性，这使该部分试题具备了较好的区分度。可以看出，这种命题比较注重对语言综合运用能力的考查，特别是考查学生对语篇、语境的整体把握和对文章的中层次、深层次理解。从阅读理解题的设计上看，目的是要考查学生对文章主旨、语篇结构和作者意图的掌握，同时还要求学生在关注表层语义的同时，深入理解所读语篇，把握语言的深层含义，增强对所读语篇中包含的语言、社会、文化等各方面信息的综合理解和推断能力。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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