备战2009年高考——2008年高考试卷大盘分析(13)
【试题分析】 听力：独白有难度 共分两节，考查学生对英语口语的理解和判断能力。 第一节为5道小题，每题只读一遍；第二节为15小题，共有5段材料，每段材料读两遍。要求学生从所听到的对话或独白中获取所需要的信息
【试题分析】
听力：独白有难度
共分两节，考查学生对英语口语的理解和判断能力。
第一节为5道小题，每题只读一遍；第二节为15小题，共有5段材料，每段材料读两遍。要求学生从所听到的对话或独白中获取所需要的信息，并从A、B、C三个选项中找出正确答案。每小题1.5分，本部分所需时间约20分钟。在听力的过程中，要求学生不但要听懂对话的内容，并能根据说话人的情绪及对话过程中的习惯用法推断说话人的意图。对时间的计算，学生不但要听到对话中提到的时间，还要在短时间内判断出应当选择的答案。独白是听力考试中较难的一个部分，学生要能够适应说话人的语音和语速。
英语知识应用：很有交际味
共分两节，考查学生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。
第一节单选共15小题，每小题1分。单项填空题题目灵活，重视应用，难度较去年有所提高。全国卷的突出特点是重视对动词及动词短语辨析的考查，这套题中有3道题(22、23、34)考查的都是这一内容。这些动词和短语都是高中的教学重点，也是日常经常用到的，所以题目本身并不太难，着重考查考生的基本功。应该指出，这些题目不属于语法范畴，主要靠学生平日的积累。这套题目中，考查动词的题目有6道，除了上面提到的3道动词辨析，还有2道动词时态语态(27、29)和1道非谓语动词(26)。相对来说，这3道题目的设置都比较理想，但非谓语动词的考查不够充分。考查句法的题目只有1道，考的是状语从句(31)，考到了aslongas，nowthat等很重要、但考生平常不常用到的结构，有一定难度，对丰富考生的有效作文词汇有所帮助。但这套题目的考点不够全面。优点在于题目设置生活化，除21、35两道题直接考查交际用语外，其他题目也都有很强的交际意味，如22、27、28、30、31题等。这也体现了高考语法教学的改革方向，即注重应用，反对教条，对考生的语法水平和能力也提出了更高的要求。本节完成时间约10分钟。
第二节完形填空共20小题，每小题1.5分。在一篇200至250词左右的短文中留出20个空白，要求学生根据文章的内容和情感选择正确答案，补足短文，使短文意思通顺、前后连贯、结构完整。今年的完形填空题是一个具有一定故事情节的记叙文。材料可读性强，具有教育意义。选材贴近生活、贴近实际，符合高中生的认知水平。此篇完形填空题综合考查了学生语篇分析、推理、判断和运用的综合能力，选项设计以情景意义为主，以实词为主，设题思路上具有一定的干扰性。但短文内容完整，结构严谨，逻辑性强，层次分明，文章内容的理解对同学们的选填非常有帮助。本节完成时间约为15分钟。
阅读理解：难度由浅入深
共20小题，每小题2分。阅读文章是学生接触外语的主要途径，阅读理解在高考中所占的比重也很大。该部分要求学生读懂广告、公告、说明及书报中的一般性话题的简短文章。学生应能理解主旨和要义，理解文中的具体信息，根据上下文猜测词义，作出简单的判断和推理，理解文章的结构和作者的意图、观点和态度。今年的阅读理解一共5篇。两篇记叙文，两篇说明文和一篇广告。文章难度由浅入深。有10小题是考查学生对文章事实的理解，2道词义猜测题，4道逻辑推理题，3道主旨大意题和1道作者意图揣测题。一般来说，对于主旨大意题的提问，多数会用到这样的句子:Fromthepassageweknow/learn,Whatistheideaofthispassage/paragraph?...；而逻辑推理题的提问，会用到：Fromthepassage，itcanbeinferred，Thepassageimpliesthat，有关作者态度类问题的提问方式：Whatisthewriter'sattitudeto?Accordingtotheauthor。本部分所需时间约为35分钟。
【写作】
共有两节。测试学生的书面表达能力。
第一节短文改错。共10小题，每小题1分。给出一篇约100词的短文，要求学生对有标题行判断，改正错误。今年的短文改错是一封信，语言相对更加口语化。错误都是日常写作中经常会出现的，通过仔细阅读和对语篇的理解，可以很好地完成改错。在平时的训练中，学生应掌握短文改错的密码：1126，即一处正确，一处添加，两处删除和六处改正。错误类型包括语法、词法、行文逻辑等。本节所需时间约为10分钟。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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