2012年西藏高考填报志愿服务手册(11)
部分高校也在尝试从招生的源头进行改革，比如实施按学科大类招生。学生在大一、大二年级主要学习通识课程和大类基础专业课，在专业分流后进入不同专业领域学习。史海蓉说，这种招生链接了大学的培养模式，“大类招
部分高校也在尝试从招生的源头进行改革，比如实施按学科大类招生。学生在大一、大二年级主要学习通识课程和大类基础专业课，在专业分流后进入不同专业领域学习。史海蓉说，这种招生链接了大学的培养模式，“大类招生有利于培养lsquo;厚基础、宽口径rsquo;人才。”
“孩子和家长应该从高中开始就考虑自己的人生规划，尽早对高校现有的专业设置进行了解，结合自己的兴趣和求学经历，最终确定自己的发展方向。”有教师这样比喻：“现在，学生从中学到大学，缺乏lsquo;恋爱期rsquo;，直接步入了lsquo;婚姻殿堂rsquo;，这样的lsquo;婚姻rsquo;不会太幸福。”
“我现在最期望的，是报考指南上大学对专业设置有明确清晰的介绍，或者高校在网站上清晰说明各个专业的课程设置。另外，大学各专业的排名应当明确。”考生祁小辉说。
填报前提：掌握政策，减少志愿填报风险
史海蓉说，考生填报志愿首先要确保自己能够被顺利录取，因此必须掌握相关政策，规避风险。目前，我省一到三本批次实现“复征志愿”，专科批次实行“先平行后复征”并按照“分数优先、遵循志愿”的原则进行投档，各批平行志愿只实行一轮投档，不补充投档。根据这个投档程序，考生在填报平行志愿时要合理规避一些填报风险。一是院校志愿搭配不合理，没有做好合理梯度，致使考生存在无法被投档的风险。二是由于投档数比例略大于高校招生数，被投档的考生中将有部分面临被退档的风险。三是考生档案被投到某院校后，所填报的志愿因自身因素未被录取，如专业不服从调剂、或不符合特殊专业的体检要求、或不符合某些专业的单科成绩要求等。所以考生在填报志愿前一定要了解该院校的招生简章、招生章程等信息，并建议考生填报专业服从调剂，从而增加录取机会。
左手院校：精挑细选，做到院校梯度搭配
对于选择第三批高职高专院校的考生来说，从高考结束到网上填报志愿，有将近两个月的时间可以考虑挑选院校。因此，考生在选择院校时要做好“三选”，即初选、筛选、精选，从而做到院校梯度搭配，合理填报院校志愿。
第一步，初选。考生根据自身的特点、兴趣爱好、家庭情况等多方面因素，初选出自己有意向的院校。第二步，筛选。考生通过不同的途径查找相关院校的信息，要充分考虑院校的办学理念、专业定位、教学质量、历年招生就业情况、地理位置、区域环境等各种因素，筛选比较中意的院校，同时可以通过实地考察、网络收集、电话咨询、询问老师或者亲戚朋友等途径进一步了解院校。第三步，精选。考生要结合自身的高考成绩，院校往年的录取分数情况等综合因素，精选自己满意并适合的院校，既要考虑院校的层次和报考热度，又要适当拉开档次，确保能够被顺利投档。
右手专业：以就业为导向，实现专业与就业相统一
考生填报高职院校选择专业时，应该坚持以就业为导向的思路，同时兼顾个人兴趣，实现专业与就业相统一。因此，考生在报考前应了解该专业目前的市场需求与就业方向等，从自己的兴趣出发，做好自身的职业生涯规划，选好专业，努力学习，提高自身的综合素质，为今后顺利就业、走向社会创造条件。如青海畜牧兽医职业技术学院所设专业符合我省农牧区经济社会发展需要，所培养人才符合市场需求，就业率高。同时，学院秉承“以学生为本”的理念，注重学生综合素质和职业能力的培养。近年来与多家企事业单位建立了良好的供需合作关系，建有校内实践基地、校外实习实训基地，实施教育与上岗就业之间的“无缝链接”。
瞄准就业填志愿
大学的学习经历是职业人生的起点，能否选择并被录取在一个适合自己发展的专业对未来的职业发展至关重要，理性的志愿填报方法应是先专业再院校最后地域。
考生选择专业通常会受家长影响，当考生对自身个性品格特征(主要指性格、爱好、特长)和相关专业培养目标及其适应工作范围认知不足，并表现出缺乏主见时，多数会由家长主导。家长主导下的专业选择，往往具有明显的传统职业意识，所以才会出现所谓“热门专业”，因为在热门专业的背后联想到的是“好单位”。其实，专业本身没有孰高孰低之分，只有需求差异，最重要的是是否适合你。一个性格内向的人不适合选择与人打交道的职业，性格外向的则不适宜与物打交道，这是人职匹配的基本要求。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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