山东：2012年夏季高考试题专家评析（二）(5)
三、坚持正确价值导向，注重对学生情感、态度与价值观的积极引领 高中思想政治课应着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，加强思想政治方向的引导，引导学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观。试题充分体现
三、坚持正确价值导向，注重对学生情感、态度与价值观的积极引领
高中思想政治课应着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，加强思想政治方向的引导，引导学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观。试题充分体现了这一特点，通过丰富的材料和激发学生主动思考的设问来考查和引领学生的情感、态度与价值观，引导学生作出正确的价值判断和行为选择，树立服务人民、服务国家、服务社会的责任感。
如18题以网络议政的兴起为背景，要求学生思考如何使用网络参与政治生活，引导学生增强权利意识和责任意识，有序地参与政治生活。23题通过汉语热现象体现了我国文化影响力和综合国力的提升，增强学生的民族自豪感和自信心。25题选取了冼星海、光未然文艺创作的材料，引导学生关注文化发展，积极融入社会，在个人与社会的统一中实现人生价值。31题弘扬雷锋精神，关注学雷锋活动，有利于引导学生树立社会主义荣辱观，提高自身的思想道德修养和科学文化修养，不断追求更高的思想道德目标。39题以公民道德建设、诚信建设为主题，考查学生对社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德、诚信伦理、中华传统诚信美德等问题的认识和理解，旨在弘扬传统诚信美德，引导考生坚持守信光荣、失信可耻的价值取向，形成正确的世界观、人生观和价值观。
四、以学生为本，尊重学生的生活实际和知识技能
试题立足于学生的现实生活，紧紧围绕学生关注的社会生活问题组织素材、进行设计，坚持了贴近学生生活实际的原则，实现了学科知识与生活现象的有机结合。同时，也选用了部分具有山东省特色的材料，增加试题的亲近感。例如，选择题22题，以山东茂腔的创新为主题，引导考生关注传统文化的继承和发展，增强学生的文化自豪感和保护传统文化的紧迫感。再比如31题第(1)问，引导学生运用物质与意识的辩证关系，从身边实际情况出发，从点滴小事做起，在新时期创造性地开展学雷锋活动，弘扬雷锋精神。选取这些贴近学生、贴近生活的素材，不仅有利于引领学生正确认识社会、融入社会，更有助于引导学生树立积极向上的生活态度、主动参与的社会责任感、是非分明的价值标准，从而更深层地推动中学素质教育和新课程改革。
试题涉及基础知识面较广，如《经济生活》考查知识点涉及价值与价格、供给与需求、影响价格的因素、劳动与就业、公司的经营与发展、税收、财政与宏观调控、效率与公平、促进国民经济又好又快发展、对外开放、引进来与走出去的战略;《政治生活》考查知识点涉及公民参与政治生活的基本原则、公民的监督权和人大代表的质询权、中国共产党的执政方式、村民自治和城市居民自治、我国的国家性质、人民代表大会的职权、我国政府的职能、宗旨、工作的基本原则、依法行政、对政府权力进行制约和监督等;《文化生活》考查知识点涉及中华文化的特点、文化创新的意义、现代文化传播手段、文化多样性、文化交流的意义、文化与经济的关系、文化传播的途径、社会主义精神文明建设等;《生活与哲学》考查知识点涉及认识的反复性和无限性、真理和谬误、物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础、生产力和生产关系、价值的创造与实现、发展的量变与质变状态、联系的普遍性、发展的前进性与曲折性、两点论与重点论的统一、物质与意识的辩证关系等。在追求知识点覆盖面的基础上，突出对学科主干知识的考核，从而使试题具有较好的信度和效度，有利于优秀学生脱颖而出，有利于不同层次的考生发挥正常水平。这对减轻学生负担，引导学生树立良好的学习习惯，推进素质教育具有积极的作用。
五、以能力测试为主导，注重对考生创新精神与能力的考核
试题通过创设新情境、提出新问题，倡导学生主动参与，鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题，引导学生改进学习方式方法。全面考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力，培养学生创新精神和创新能力。例如选择题24题，选取2011年国际十大科技新闻之一的中微子超光速这一科技事件，围绕人类对中微子的探索过程，旨在培养考生的科学探索精神，使学生认识掌握规律，真正懂得正确认识的获得是一个实践、认识、再实践、再认识的多次反复和不断深化的过程，引导学生树立质疑精神和创新意识。 (责任编辑：www.360gaokao.com)
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