山东：2012年夏季高考试题专家评析（二）(3)
从化学视角出发，分析和解决化学问题是考生应具备的化学学科素养。今年试题充分渗透了对化学学科素养的考查，Ⅰ卷客观题突出对基本概念、原理的考查，一方面考查考生对知识的理解，另一方面也渗透着对考生严谨求实
从化学视角出发，分析和解决化学问题是考生应具备的化学学科素养。今年试题充分渗透了对化学学科素养的考查，Ⅰ卷客观题突出对基本概念、原理的考查，一方面考查考生对知识的理解，另一方面也渗透着对考生严谨求实科学态度的检阅;II卷主观题更要求考生能够运用化学知识解决生产、科研、生活中的实际问题，集中体现了对考生基本科学素养的考查。
5.联系课改、引领教学、跳出题海
试题立足于高中化学学科的主干与核心知识，重点考查考生基本科学素养，坚持能力立意，紧扣课程标准和考试说明，一方面重视双基的掌握与理解，另一方面则突出知识与技能的应用，这种命题思路无疑会对今后的高中化学教学起到重要的引导作用。
(1)试卷紧扣课程标准、考试大纲和考试说明
①命题知识和能力主线与以往考题保持相对稳定，保证了教学的稳定性。
②试题均为原创、注重对新素材、新情境地创设与使用，对所有考生公平、公正。
③试题契合考试大纲要求，无偏题、怪题，使中学教学进一步明确了方向。
(2)必考内容和选考内容试题特点鲜明
必考试题突出化学主干知识的同时，着力于基本能力和综合素质的全面考查;选考试题侧重基础，充分体现选修模块的专业特点。三个选考模块试题难度基本相当，有利于学生根据自己的兴趣选修不同模块。总之，试题引领了课改对高中化学教学的要求，具有良好的导向作用。
(3)试题突出考查新课程理念下的三种能力要求
今年的试题综合考查了考试说明对考生能力的要求，涵盖了接受、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决(解答)化学问题的能力、化学实验的探究能力。试题强调化学与科技、生产、生活的密切联系，注重知识的实践与应用，同时体现出化学实验在化学科学中的重要地位。这些做法正是新课程理念所积极倡导的。试卷中的试题均为原创，对考生来讲陌生度较高，但试题起点高而落点低，在陌生的情境中考查熟悉的问题，在熟悉的情境下采用新颖的设问，强化了对信息获取与加工能力、分析解决问题能力的考查。如第13题，合金、金属腐蚀、原电池、反应速率等都是考生耳熟能详的概念，但是将Cu-Zn合金作为一个整体来分析是考生所未曾遇到的新问题，要解决这种问题需要考生有较强的知识迁移能力，能够将实际问题分解并采用分析、综合的方法来加以解决;第28题，工业炼铜对考生而言也是比较陌生的，但题目考查的内容仍是SO2的处理、常见离子检验、电解池、原电池原理等考生熟悉的问题，充分考查了考生在新情境下运用已有知识解决实际问题的能力;第29题中平衡状态的判断是考生熟悉的问题，但是利用图形呈现H与平衡状态的关系却是考生面对的新问题;计算溶液浓度也是考生经常训练的问题，但是将溶液的酸碱性、离子浓度关系、电离平衡常数等结合起来进行综合考查就对考生提出了更高的要求。这些试题对盲目依靠题海战术来应对高考的考生无疑具有很大的难度，这对中学教学跳出题海，重视对学生学科素养、科学方法及综合能力的培养有着很好的导向作用。
总体来看，今年的化学试题秉承了多年来山东卷化学试题大器厚重、平和中正的风格，同时在试题创新方面亮点颇多。试题准确体现了考试说明对高考化学学科命题的要求，科学、准确、公平、规范，难度适中，同时具有较高的信度、效度和必要的区分度，很好地实现了高考的选拔功能。
立足基础着眼能力彰显学科价值
2012年高考山东卷思想政治试题评析
2012年高考山东卷思想政治试题立足基础，着眼能力，彰显学科价值，实现了稳定与创新的统一、基础知识考查与能力考查的统一、价值引领与学生实际的统一，符合山东省新课改发展的实际，有利于高校人才的选拔和引导中学思想政治课教学。 (责任编辑：www.360gaokao.com)
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