2008年江苏高考语文最新信息通报会纪要(7)

3．现代文阅读方面，变化最大的又是文学作品的阅读。 4．不同文体有不同的测试要求，要强化文体意识。不但文学作品阅读与另两类文本阅读要求不同，在文学作品阅读中，也强调“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

3．现代文阅读方面，变化最大的又是文学作品的阅读。

4．不同文体有不同的测试要求，要强化文体意识。不但文学作品阅读与另两类文本阅读要求不同，在文学作品阅读中，也强调“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”，“注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性；注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界；注意诗歌的意象和美感；注意戏剧中矛盾冲突的设置。”

5．种种测试要求中，有的颇为新颖，如探究就是这样；有的又颇为传统，如“分析作品结构，概括作品主题”等就是这样。

6．部分考生的附加题，最主要的也是现代文阅读问题。

7．在某种意义上，试卷结构的变化也因阅读方面的变化而起。

第三个问题：文学作品阅读中有许多模糊性的试题，该怎样下手作答？

这主要指的是鉴赏性的试题。

有的题目有明确的指向，如江苏07年第16题：

“男人虽然不再耍链费胳臂，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用?

参考答案：强调麦天男人的劳累，为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上……”一节的描写相呼应。

但是，有的题目却似乎问得模糊，例如：

1．江苏07年第15题：

“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。

参考答案：选取了麦收情景代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用了比拟的修辞方法，语言表达富有韵味。

2．浙江07年20题：

分析文中画线部分的语言表达技巧。(5分)

文中画线的句子是：

目之所及，只有路边影影幢幢的古树，只有不远处岩岩叠叠的山石．只有石壁上遒劲古朴的石刻。至于远处的山峰，则全部迷失于苍茫的雾中，我只能对着游览图上的提示，来想像它们的风采了。那雾中的楼台，因雾气轻薄得恰到好处，虚实变幻，顿生雅韵。而泰山的雾太粘稠，仿佛要遮掩一切似的，压得人几乎抬不动睫毛。

参考答案：①通过排比、对比、夸张的使用，突出了泰山雾气的浓重，表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。②通过叠字的使用，突出了雾中古树、山石的特点。

3．2007年全国卷一：文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（6分）

第五段文字是：

在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。

参考答案：表现手法：比喻、拟人、对比。

好处：形象生动，能够突出表现胡杨林的顽强意志。

又一参考答案：运用比喻、拟人的修辞方法和想象的表现手法。好处：基本相同。

4．2006年天津卷19题：请赏析“心的边疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵”这句话。（4分）

用夸张和比喻的手法说理，以光辉、阔大的意境来感染读者。

5．2007年浙江卷21题：联系全文，就“我看不清来路，更找不到去路”写一段赏析性的文字。(7分)

参考答案：①照应前文，表现泰山之雾浓密；递进句式的运用，表达出思想探索的艰难。②既是实写，也是虚写，虚实结合，令人回味。③突出泰山文化的博大、精深，并进而对民族文化、民族命运作更深层的思考。 (责任编辑：www.360gaokao.com)

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