初中学生学习心态的探讨(2)
2、 学习心态的模仿性和易变性 初中学生的思想认识的不足和自我控制能力不强，定性较差，常会模仿身边的人特别是较为信服的人的行为举止，跟着做类似的事，这种在学习心态上出现的模仿性，会在一批学生中或同一个班
2、 学习心态的模仿性和易变性
初中学生的思想认识的不足和自我控制能力不强，定性较差，常会模仿身边的人特别是较为信服的人的行为举止，跟着做类似的事，这种在学习心态上出现的模仿性，会在一批学生中或同一个班级，甚至同一所学校形成一种主流学习心态，左右着多数学生的学习行为习惯。初中生的心理的不稳定性，各种因素都会影响每个学生的心理状况，都有可能造成其学习心态的变化，使其学习心态随时处于易变状态。
3、 学习心态的表面化和情绪化
教过小学、初中、高中三个阶段的老师都会有这么个感觉，小学生听话、服管，高中生懂事服理，初中生相对难教难管，没有小学生、高中生那么省心省事。原因很简单，初中生的学习心态的不成熟且明显趋于表面化，不善于也不愿意掩饰自己的心理，更不善于掩饰自己的情绪，思想不成熟和知识水平的局限，他们对较为深奥的道理难以理解，持怀疑的态度，对不接受的事物易产生抵触情绪，对学习态度很随意地从情绪和行为上表现出来。
4、 学习偏科现象的普遍性
初中生的心理特点显示，他们对于感兴趣的事物会投入十分的热情，对于不感兴趣的事物可以全部放弃，不善于调节自己的兴趣爱好，以至对喜爱的学科或喜欢的老师所任的学科加倍努力，反之，对不感兴趣的学科和不喜欢的老师教的学科放任自流，各门科目一般较难做到协调发展，偏科现象几乎是每个学生都存在的问题，且偏科程度发展快，到初中毕业时一些文科优秀的学生，理科可能是差生。
三、 良好的学习心态的表现和要求
什么是最佳的学习心态呢?一般说来，学生能带着轻松愉悦的心情投入学习，并有一种探究欲，成功感伴随整个学习过程，这样的心理状态可谓是最佳的。让学生拥有最佳的学习心态胜过任何教学技能，它能使学生真正体验到至乐无非读书的真谛，从而在书山攀登，学海泛舟而乐此不疲。从思维角度看，学习过程是一个聚合思维与发散思维不断转换发展又相互作用的过程，在这一个过程中，学生的学习心理千变万化，时而愉快、稳定，时而烦躁、波动、冲突，时而积极主动，进而消极波动，而当学生处在心理不平衡乃至剧烈冲突而又积极渴求解决矛盾之时，也正是学生的最佳学习心态之机。
1、 良好的学习心态是健康的、向上的心理状态
健康的、向上的学习心态，它给人以轻松感和愉悦感，是积极情感的心理表现，是学习的诱发剂、精神振奋剂，是学习的强大思想动力。在良好的学习心态的作用下，学生积极运用多种手段化解疑难，主动完成学习任务，学习过程成了一种美的享受，在学习中学生体验到成功带来的愉悦。
2、 良好的学习心态应当符合社会主义道德要求
社会主义道德是我们社会主义国家在社会生活中形成的行为规则，是人们思想行为的基本准则。背离社会主义道德的学习心态势必违背大多数人民的利益，得不到多数人的认可和支持，这种不够光明正大的心态将缺少动力，是不持久的。
3、 良好的学习心态应适应社会发展的正确方向
只有适应社会发展的正确方向的事物才具有生命力，才具备可持续发展的条件，才是较为稳定的。学生的学习心态只有适应我国社会主义的发展方向，才能发展成为健康、积极的心态。
四、 对初中生培养良好的学习心态的一些看法
1、 要重视教育者自身的素质对学生学习心态形成的作用
教育者在教育过程中起主导的作用，对教育过程的影响最大。从人们思想的形成来看，人们的学习心态不是先天就有的，也不是自发形成的，而是由教育、社会环境和个人努力这三种力量共同作用的结果。三种力量中，以教育的力量为最大，教育者可以对各种客观环境作出选择和调节，创造较为良好的环境和条件。在教育过程中，教育者的情况如何，对整个教育过程起着决定性的作用。教师是学生的最为直接的榜样，具有高素质的教师在学生心目中是非常现实、十分直观的教育和引导，是激励鞭策学生努力进取的直接动力，为学生树立正确的世界观、人生观，为学生良好学习心态的形成起着巨大的榜样作用。这要求教师在思想政治素质上要有正确的政治立场和观点，高尚的思想品德，优良的思想作风和工作作风;要具有广博的文化知识工作能力。这是每个教育工作者都应努力具备的高素质条件。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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