初中学生学习心态的探讨
有间中学近几年来的中考升学的重点率一直在市里排前茅，受到各方面的好评，但从各重点高中反馈的信息却让人困惑：从该校考入各重
有间中学近几年来的中考升学的重点率一直在市里排前茅，受到各方面的好评，但从各重点高中反馈的信息却让人困惑：从该校考入各重点中学的学生在高中阶段的学习普遍出现下滑、跟不上其他同学的情况。原因之一是该校采取了高压式的教育教学手段，短时期地拔高了学生的水平，而学生的学习心态并没有得到优化。教学艺术不在于传授本领，而在于唤醒、鼓舞和激励。用德国教育学家第多斯惠的这句话恰好为这个现象做了较完善的解释：在教学实践中，应以学生为主体，让学生充满热情以最佳的学习心态参与教学活动，并使他们从中体味到追求真理和进行脑力劳动的自豪感，这是提高教学效率、完成教学目的的关键所在。而在初中阶段，教师应当了解和培养学生具备良好的学习心态为今后接受更高层次的教育奠定基础。
一、 新的历史时期影响初中生学习心态发展变化的因素
1、 生活水平的差异影响学习心态的健康发展
随着改革开放的深化，人民生活水平的日渐提高，沿海地区经济的迅猛发展，多数家庭已步入小康，部分家庭更已开始进入现代化，社会的进步、教育事业的飞速发展和生活水平的提高为人们的学习提供了良好的物质基础，也为学生的学习心态发展提供了舒适、广阔的空间。但也有少数家庭仍处于温饱程度。不同家庭经济生活水平出现极大差异，在学生中特别是中学生中，攀比现象随时随地都在进行是人所共知的，学生们或多或少都受到个人家庭经济状况的影响，由此产生的优越感和自卑感都可能造成学生心态上的不平衡，对待学习的心态得不到健康的发展。
2、 社会风气直接影响学生的学习心态
经济的发展使人的价值观发生了巨大的变化，人的价值观的变化又直接影响着社会道德风尚。近二十年来的社会发展，人们的道德取向出现多种不同倾向，这在现实生活中对青少年产生着不可忽视的影响，未能完全分辨是非的青少年往往接触到什么就接受什么，如社会中存在的拜金主义也在初中学生中广泛流行，还表现在学习上的自私、做事讲报酬、缺乏奉献精神等。
3、 逐渐增大的西方思想和文化的影响
日渐广泛的大陆与港澳台、国外的文化接触和交流的发展，港台影视、杂志的宣传，随处可见的外国商品，无时不在透过感官冲击着人们的思想，西方的审美观和资产阶级的人生观已经深深地影响着当今的一代年轻人，不说什么艰苦奋斗、勤俭节约等革命优良传统的继承，即使是尊老爱幼的中华民族传统美德在新一代青少年学生身上也渐渐模糊了。以我为中心的世界观、人生观在青少年群体中屡见不鲜。
4、 初中生自身身心发展的不协调性的影响
由于生活水平的提高，青少年的身体发育已提早到十二、三岁，还是初中生的孩子已经像大人一般，身体的成熟程度大大超越了其自身文化知识水平的程度，更超越了其心理的成熟程度。要孩子们自己控制自己就如同让刚入行的牧童驱赶一群成熟的野马，这种不平衡性常常地影响着他们的学习、生活，进一步影响着他们的学习心态。
二、 当前初中生学习心态的特点
1、 学习心态的多样性
学习目的不再为单纯的一元性，虽然崇高的学习目的仍占重要的地位，而为自身发展需要，为家长要求，为应付完九年义务教育等等心态说明了学习目的的多元发展倾向。由于教师、学生和社会的主客观不利因素的影响，造成学生逆反心理，产生了一些不良的学习心态，具体表现有：(1)消极型的学习心态。这些学生在学习中，存在态度定势，缺乏信心，心态过分紧张，处于一种被动的学习状态。他们学习积极性不高，不愿动脑筋;没有耐力，其情感、思维、求知欲等心理状态都处于薄弱状态;缺乏学习动力，学习目的不明确;学习成绩低劣。(2)淡漠型的学习心态。这类学生表现为学习态度和学习动机不明确，学习兴趣不浓，没有意志力，思维消极定势，缺乏灵活性;依赖教师支配，其心理状态陷于固定看法，情感淡漠;认识模糊。 (3)消遣型的学习心态。这类学生主要特征是兴奋好动。学习中不能认真思考只是在各个环节中跳跃，活动过多，激奋冲动，注意短暂，思维无定势，缺乏意志力。 (4)沉闷型的学习心态。这些学生的特点是对学习感到沉重而烦闷，没有积极参与的心理，对学习内容的认识和理解是似而非;由于感性经验缺乏，学习感到困难，其心理状态处于矛盾之中。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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