初中生亲子沟通的八个问题(3)
因此，我要说：家长就是家长，不可能成为孩子的朋友。因为，朋友之间是平等的关系，您的建议我可听可不听。朋友之间是两条平行线，即使偶尔相交，但仍可以不相干。家长与孩子能是这种关系吗？不能！家长要对孩子的
因此，我要说：家长就是家长，不可能成为孩子的朋友。因为，朋友之间是平等的关系，您的建议我可听可不听。朋友之间是两条平行线，即使偶尔相交，但仍可以不相干。家长与孩子能是这种关系吗？不能！家长要对孩子的成长负责，是孩子的监护人，因此，家长的角色、地位永远是大于孩子的。当家长想完全做孩子的朋友时，他的责任感也同时削弱了。
我这样说可能与专家的说法不太一样。从我读过的家庭教育的理论书籍、报刊杂志来看，专家们都告诫家长要学会做孩子的朋友。可是，从我的观察以及我和自己孩子的相处看，我们做家长的，与孩子根本做不到平等的朋友关系。
事实上，孩子们也不愿意做家长的朋友。有孩子说，家长想要做我们的朋友，无非是想探测我们的心事罢了。因此，家长还是做好自己的角色，做一个好家长。
回到前面的问题，家长该不该到悄悄去学校了解孩子，答案是肯定的。因为您的身份是家长而不是朋友。知道问题之后，要设计方案，而不是沉不住气和盘托出。
问题4：孩子与老师产生矛盾怎么办？
我的一位朋友告诉我，她的孩子读初二时，与计算机老师发生了矛盾。刚上课时，老师要求先听理论知识介绍，然后打开电脑自己操作。可是，孩子心切，悄悄把电脑打开了。老师发现后叫她关上，可是孩子很叛逆，偏不关。老师骂道：你怎么这样变态的？孩子的火窜上来：你才变态呢，我开电脑怎么了，我又没有不听讲。结果两个人在课堂上吵起来。老师让她到教室外面，不让她上课。孩子回来告诉妈妈，妈妈虽然认为老师骂人有错，但考虑到是自己的孩子先不听老师的话，而且，如果袒护了孩子，以后她不听所有老师的话怎么办呢？所以，她还是维护老师的权威和利益，批评了自己的孩子。从此，孩子与她交流日渐稀少。
后来怎么样呢？四年以后，孩子填报大学志愿时说，她愤愤不平谈起过去的事：我其实最喜欢的是计算机，可是，初二的那个变态老师打消了我学习的积极性。真是可惜。我的同学参加全国初中生Flash大赛，得了一等奖。可是我的计算机比她还好，只是我跟老师吵架后不学了。
我的朋友听了之后非常后悔。如果她一开始对孩子的行为产生认同，慢慢再创造机会沟通，肯定孩子的优点，客观分析老师的不足，赢得孩子的信任。产生认同感后，其余的问题就能迎刃而解了。
问题5：孩子喜欢异性同学怎么办？
在我对上海地区1000名初中生做的调查里，孩子烦恼的来源19.6%是情感问题。从家长层面看，15%的家长禁止，78.3%的家长建议现在不要交男女朋友，无一人赞同孩子交男女朋友。但是，如何建议呢？这里面有个策略问题。
下面是我女儿课题中的一段采访内容：
征得怡然同意后，我和我母亲一起采访了她的父亲（因为早恋问题是个敏感的话题，母亲觉得我自己还是孩子，不能把握，陪我去了，但整个采访过程她几乎没有插话。她认为我的事情应该自己面对）。
那是一个黄昏，太阳穿过怡然家的西窗，窗外的树影把余晖斑驳地洒落在他的脸上。这是一个儒雅的知识分子，他的语调比较平和。
以下对话中，我是陈冲，父是怡然的父亲。
我：怡然的事她都跟我说了。我还想听听您的想法。
父：怡然小时候在澳洲时，是个非常出色的孩子。国外的环境与国内不一样，一回国，她首先碰到的是学习压力。在我和她妈妈的帮助下，她很快像过去一样出色。但是，交友问题成了一件头疼的事。
我：您指同性朋友还是异性朋友？
父：都有。先是交了个成绩不好的女孩子。老师们都认为这个女生不好，可她偏偏认为很好，讲义气。好不容易分开了，又出现了男孩子。
我：您认为交男朋友更难处理？
父：（想了想）进入青春期，孩子的反叛心理、长大的意识越来越强。如何引导孩子度过这个关键期，我们感到压力很大。怡然与男生发的短信被她妈妈无意中发现的时候，她妈妈觉得这件事很大。当着孩子的面差点发作，被我强行制止了。后来，她妈妈到房间哭了。妈妈说：以前无话不说，现在突然发现她有了秘密，觉得她抛弃了我们，非常伤心。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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