名师指点：为高三考生解读《考试说明》
名师指点：为高三考生解读福建高考《考试说明》【历史】题型示例选择题比去年多2道□解读者：叶壮丽（泉州五中历史教研组组长）【变化】命题指导思想、考试形式与试卷结构、考试范围与内容、考核目标与要求等都与去
名师指点：为高三考生解读福建高考《考试说明》
【历史】
题型示例
选择题比去年多2道
□解读者：叶壮丽（泉州五中历史教研组组长）
【变化】
命题指导思想、考试形式与试卷结构、考试范围与内容、考核目标与要求等都与去年保持一致。在题型示例部分，选择题今年有18道，比去年增加了2道。18题中，有8题与去年一样，有6题出自2011年各地高考（微博）卷，另外4题分别出自2010年和2009年的高考卷。非选择题依然是6题，其中有5题与去年一样。
参考试卷结构保持稳定，个别地方有微调。比如去年的参考试卷，第13题考的是政治，第14题开始考历史，而今年第13题考的是历史。
【复习建议】
注重主观题训练
1.根据《考试说明》题型示例，老师会筛选近几年较新颖的高考题型，学生在这方面可跟着老师走。如果同学们自己额外做练习，可以多关注这类的题型，陈旧的则不用管。
2.接下来可加强训练，尤其是大题，考试时才会更有感觉。题要做，知识点也要牢固掌握。还要认真对待每一次考试，对试卷要分析、反思，争取做到一次比一次更好。
【有问必答】
1.泉州市实验中学林同学：历史考得很细，接下来该采用什么样的方法才能记得更牢呢？
答：首先，不是所有书本的内容都要记忆，要根据考纲进行取舍。有些属于描述过程的语言，可以直接跳过去，涉及时间、内容、背景、评价等，则要记忆。其次，要理解地记忆，历史学科有很深的内在联系，有什么样背景，就有什么内容，就有相应的措施，接着会产生相应的作用。再者，事件都是相联系的，先发生什么后发生什么，用记事件来记时间，就比较不会混淆。此外，还可以分阶段记忆，如1924-1949，可分为四个阶段来记忆。
2.南安一中陈同学：网上有不少关于高考历史易错易混淆知识点的整理，看了本来不混淆的好像反倒变混淆了。需要看类似这样的材料吗？
答：最好不要看，否则只会增加复习量，网上的材料不一定是正确的，况且各地的教材并不一样。平时复习的时候，把有疑问的及时记下来（这些就是你的易混点），再抽空向老师或者同学请教。
【地理】
变化不大
样题更具福建特色
□解读者：卢灵（泉州五中地理教研组组长、高三备课组组长）
【变化】
地理《考试说明》再次显示出维稳的特点，难度值和去年一样，为0.55-0.6，仍是文综中难度值最高的。只是样题换成近年来福建自主命题的有福建特色的地理题，体现关注身边的地理、学习对生活有用的地理。去年地理高考题略微偏难，推测今年的创新应该有度。
【复习建议】
归纳典型问题
1.建立知识体系：给予学生简明体系，指导学生梳理整合地理知识，达到深入理解，融会贯通。
2.综合区域地理：在典型区域上总结四个问题，自然特征、人文特征、环境问题与自然灾害、可持续发展策略。
3.归纳典型问题：归纳常考的、经典的问题，整理思路及答案。
4.联系地理要素：运用地理原理，建立各地理要素，尤其是自然地理要素之间的联系。
【有问必答】
1.泉州五中张同学：高考地理与这一阶段以来的时事关系大吗？有哪些是需要注意的？有重点可以抓吗？
答：高考地理试题的设计不回避热点，从生活中能找到相关热点源，往往选取大家普遍关注的全球或我国的可持续发展的相关问题，考查学生对社会重大问题的地理认识能力，如今年多发的地质灾害、气象灾害、中国的人口老龄化等问题。考生需要学会的是将热点问题回归到课本，主要关注的是热点所在的区域位置、区域特征、区域可持续发展中存在的主要问题以及解决的主要措施。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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