赏析:高考分数复查难以救济考生权利(熊丙其)

考生在6月28日前提出复查申请后，省教育考试院于6月29日30日组织专人进行复查，复查内容为成绩合成和统计是否有误，答卷扫描是否有误，不涉及评分标准的掌握宽严问题。复查结果由各市招生办通知考生。各地高考成绩接

考生在6月28日前提出复查申请后，省教育考试院于6月29日30日组织专人进行复查，复查内容为成绩合成和统计是否有误，答卷扫描是否有误，不涉及评分标准的掌握宽严问题。复查结果由各市招生办通知考生。

各地高考成绩接连公布，几家欢喜几家愁。有的考生接受了自己考分不理想的现实，也有的同学对拿到手的成绩单，难以置信，因此提出查分。

中国青年报前不久的一篇报道，跟踪了一名考生的查分经历一一2008年高考后，考生小刚（化名）自己感觉还不错，但成绩出来，却让他大失所望，和他估的分数相差近100分。太难以置信了，不可能！会不会是卷子判错了？然而，复查的结果是没问题。小刚想亲眼看到自己的答卷，弄明白到底错在哪儿。但是，这成了一个不可能实现的非分之想。目前，我国高考查分只能是复核加分结果，不可能让考生直接看到试卷。（中国青年报 6月24日）小刚的这一经历，很有代表性。

对自己高考成绩有怀疑，申请查分，是考生的一项基本权利。考生希望查分时，不但要核查统分过程中有无错误，还希望能对试题进行重新评阅，且自己能看到这一重新评阅的过程，这种心情是可以的，但这种想法却不现实，并不具备可操作性，也可能造成更严重的不公平问题。

首先，高考成绩需要在一定时间之内完成阅卷，随后各高校依照高考成绩进行录取，这就决定了高考查分时间不可能太长，而如果不少学生提出复分，且要重新阅改试卷，那这一过程将很复杂也很漫长。

其次，高考阅卷时，为公平起见，是要求考生的姓名、考号必须密封的，而且，还规定考生不能在试卷上留记号，否则视为作弊处理。由此可见，鉴于我国高考是行政许可的唯一权威考试，存在着权势打通阅卷关卡对某些特殊考生照顾的可能，考试组织者已经防微杜渐。而在高考成绩公布后，考生提出复查，意味着此时考生的姓名、考号已经知晓，在这种情况下重新阅改试卷，很有可能出现的一个结果是，查分被某些权势阶层操作，尤其在主观题的复查中，很有可能调高分数，如此一来，高考阅卷就乱了套。考生非但难以获得自己想要的公平，会使得结果更不公平。现在的高考阅卷，只复查分数，而不重新阅改，就是这一原因。

在这种情况下，考生只能让渡出自己的权利，以维系高考当下脆弱的公平。而要避免高考试卷阅改差错对考生的影响，不能指望建立查分救济机制，而应该从另外两个方面着手。

首先，将高考由行政许可的考试，改革调整为社会化考试，逐步过渡到由社会机构组织，同时推出多个可用于大学录取的考试，形成考试间的竞争，促进考试质量的提高。目前我国高考阅卷质量屡受诟病，主要在于考试间没有竞争，考试组织方并不会想方设法提高考试的质量。只有在竞争机制之下，考试组织方会注重出题、阅卷的质量，在阅卷过程中防患阅卷者的随意判卷问题，这就从根本上形成提高阅卷质量的机制。

其次，打破一年一次考试，一次考试定终身的局面，推行一年多次考试。考生之所以对一次考试的成绩如此关注，关键在于这一次考试对自己的人生影响很大，而从考试本身来说，一次考试的随意性也很大。如果一年有多次考试，考生可自由选择参加多次考试，并以最好的一次申请进入大学，也就不会总是纠结在对一次考试成绩的怀疑上。

客观而言，在当前的高考制度框架中，考生的权利是十分有限的。要扩大并切实维护考生的权益，必须通过深入的改革。根据我国《教育规划纲要》，高考改革的方向是，政府宏观管理，专业机构组织实施，学校依法自主招生，学生多次选择，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。如果这一制度形成，考生的权利才会得到保障。

特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，360高考网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。如有出入，欢迎大家予以指正！

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