常见词类活用类型及判断方法39
●难点磁场 ［试题1］(★★★★★)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是 A.黄果树瀑布以豪迈而粗犷、雄浑而瑰丽的特点著称于世，真算
●难点磁场
［试题1］(★★★★★)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是
A.黄果树瀑布以豪迈而粗犷、雄浑而瑰丽的特点著称于世，真算得上是瀑布中的伟丈夫！
B.这种由康伯尔软件公司研制的KMⅢ型软盘，最高存储量为1.44兆以上字符。
C.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不简单，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。
D.上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：她可是从来不请假的呀
［试题2］(★★★★★)下列各句中没有语病句意明确的一项是
A.责令工厂立即采取隔音措施，将噪音污染降至合格以下的标准。
B.超微型电脑已经尽现了巨大的魅力，但研究人员认为，其微型特点还可以发展到更高水平。
C.这种教育是一种掠夺教育，无异于不管这块土地以后如何，先让它长了这茬庄稼再说。
D.张敏这段时间可烦了，班里的同学谁也不搭理他。
●案例探究
［案例1］(★★★★★)(1998年全国高考试题)
下列各句中句意明确的一句是
A.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
B.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
C.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。
D.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
命题意图：本题考查辨析并修改病句中表意不明这一考点。能力层级为D级。
知识依托：了解造成歧义的基本情况：组合层次不同，结构关系不同，词语意思不明确，词语词性不明确，成分残缺等。掌握消除歧义的基本方法。
解析：A项中作为嘉宾的礼品既可理解为送给嘉宾的礼品，也可理解为嘉宾送人的礼品；这样，句中他既可能是嘉宾，也可能是别人。B项中和当连词讲时，原句可理解为他背着总经理和副总经理两个人，自己一人去做某事；和当介词讲时，意思是他背着总经理，跟副总经理一起去干某事。D项中几个学校的领导有歧义，几个可以理解为修饰学校，也可理解为修饰领导，修改时可换用有关量词，分别用所位等表示修饰学校或领导。
答案：C
错解分析：错选A，语句结构较复杂，未能把握其准确意思。
方法技巧：辨析歧义要在基本把握语句整体语意的基础上，着重分析有关重要环节，如短语结构、词义(多义)词性、停顿组合等。必要时，可设置相关语境，进一步比较辨析。
［案例2］(★★★★★)(1994年上海高考试题)
我们要学习文件是有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项是
A.请做好准备。B.请把电视机关上。
C.小说不要带来。D.请你告诉小王。
命题意图：本题着重考查消除歧义的能力。能力层级为D级。
知识依托：了解造成歧义的基本情况，掌握消除歧义的基本方法。
解析：首先要辨析原句我们要学习文件造成了怎样的歧义。学习文件既可理解为动宾结构，意即我们要进行某项工作；也可理解为名词短语，意即学习用的文件。消除歧义的基本做法就是增设语境。如果把A、C、D这三项接上去，原句仍存在两种解释；若把B项接上去，其意思只能是请把电视机关上，我们现在要开始学习文件了。
答案：B
错解分析：错选C，小说不要带来虽然暗含要把学习的文件带来之意，但并未排除进行学习这一项意思，仍有歧义。
方法技巧：首先要了解短语本身歧义的不同情况，然后找到排除某一项或几项的条件。比较分析、多方推敲，是常用方法。
●锦囊妙计
一、歧义辨析
1.组合层次不同造成歧义。如：①我们三个人一组，可理解为我们／三个人一组或我们三个人／一组。②这份报告，我写不好，可理解为这份报告，我／写不好（能力有限），也可理解为这份报告，我写／不好（可能由于身份等因素）。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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