高考研究：如何结合教材研究考纲
今年高考综合考试大纲和化学科考试大纲已出。作为一名化学教师没有人不关心高考的，除非你是阿混。研究考纲是提高复习教学效益的
今年高考综合考试大纲和化学科考试大纲已出。作为一名化学教师没有人不关心高考的，除非你是阿混。研究考纲是提高复习教学效益的根本环节之一。怎样研究考纲呢？
《考试大纲》与《教学大纲》相辅相成，《考试大纲》是《教学大纲》的细化，它明确界定了高考命题的范围，具体到了所有要考查的知识点，对知识点的掌握程度也有具体要求，同时对能力测试也提出了明确要求。认真研究《考试大纲》，有助于教师和考生把握高考复习的方向，提高复习的效率。研究考纲的方法是：研究考纲规定的考试目标、考试能力结构和要求、考试的知识和技能目标、试卷的结构和形式特点、考纲中例题、考纲中的样卷等，特别是变化之处。研究考试目标与现行高中化学教材一致之处、不合之处，又如何弥补现行教材中的空白之处。研究你的学生与考纲的要求还有哪些距离？怎样弥补？研究你的教学与考纲的要求还有哪些不足之处？怎样补就等。研究近年各地化学复习方法和教学建议，研究今年各地理科综合考试试卷等。研究近几年高考题及有关背景材料，按国家标准把握好教学重点、难点、弱点、疑点、考点、误点、技能点，理综学科备课组，更要注意研究新情况、新问题，成立教学合作组，集体攻关，把握方向，搞好复习。
初中化学要求很低或不作教学要求的内容，而高考又要考到，但高中课本不未重新编入的内容，我认为有下列几点：
化学基本概念和基本理论
1（2）理解物理变化和化学变化的区别和联系
（注：初中从宏观角度理解，即是否有新物质生成。高中则要求从微观角度理解，即看化学键是否变化。）
1（5）理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互转化联系。
（注：初中未要求酸、碱、盐的概念，也未要求他们的相互联系，因此高中要补上这些概念和相互联系。）
5（3）了解饱中溶液、不饱和溶液的概念，了解溶解度的概念，了解温度对溶解度的影响及溶解度曲线。
（注：这方面初中要求很低，学生只知道溶解度的概念，温度对溶解度的影响，不要求相关的化学计算。但结合考纲计算部分要求，这部分内容应该补上。）
5（4）初步了解结晶、结晶水、结晶水合物、风化、潮解概念
（注：初中对这几个概念只要求知道，因而在复习中要适当加以重视。）
化学计算部分
4、掌握溶解度的计算
（注：初中未作教学要求，学生溶解度的基本计算公式也不知道。可能要补上溶解度的基本计算公式、温度变化后晶体析出的计算，带结晶水的晶体析出计算等。）
5、掌握有关溶液浓度的计算
初中学生只知道溶质质量分数的基本计算，溶质的物质的量浓度计算要注意与初中教学接轨。
我认为高考化学的主干知识应该是学生进入高校进一步学习必须具备的化学知识和观念，是高中化学教学的重点知识，是知识点之间的联系点和生长点。基于此，高考化学主干知识主要是：
（1)阿伏加德罗常数；
（2)氧化还原反应；
（3)离子反应、离子方程式；
（4)溶液、离子浓度及其计算；
（5)位一构性，即元素在周期表中的位置、原子结构和性质，核外电子排布，电子式10、18电子物质；
（6)化学键、晶体类型及性质、特点；
（7)代表物质（Cl、Na、Mg等)的重要性质元素及其化合物；
（8)化学反应速率、化学平衡；
（9)阴、阳离子的鉴定、鉴别涉及实验评估，物质的除杂、净化、分离、确认；
（10)盐类水解离子浓度关系(包括大小比较)；
（11)离子共存；
（12)溶液的pH及其计算；
（13)电化学：原电池、电解池；
（14)有机化学：官能团通性、官能团的确定、同分异构、同系物和同系列；框图题仍将是主流题型。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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