北大严宣申教授谈高考

　　　　严先生说：我们对高考要充满信心，这种信心建立在以下几点：　　一、高考命题稳中求新、稳中求进，这种变化是在稳定的基础上的渐变，

　　　　严先生说：我们对高考要充满信心，这种信心建立在以下几点：

　　一、高考命题稳中求新、稳中求进，这种变化是在稳定的基础上的渐变，这有利于构建和谐社会。

　　二、高考试卷的难度是有一定要求的，给学生群体基本分也是必需的。所以我们要首先抓住中等以下提的分数，这是学生得分的基础。

　　近几年的化学高考给我们的信息是，比较稳定，包括试题的难度相对稳定。老师们在复习时仍加入一些难题，学生反映：早知道这么考，没有必要这么复习！反思复习效果，能不能对我们现在的高三复习做一些参考呢？

　　三、考纲是参与命题人编写的，高考题是他们对考纲的理解的具体表现，因此我们要认真研究高考题。

　　段康宁教授曾说：题海是要不得的，题盘是要的。假设题海是三千道题，题盘则是三、四百道题，这三、四百道题就来自约十年的高考题。

　　对待高考题：你是怎么做的？你是怎么想的？为什么这么做？有别的做法吗？能否改一改把它换成另外一道题？通过对高考题的研究，我们可以了解高考题考查的门道。

　　在稳定的前提下，在考纲的框架内，若干年来的高考题，已经将绝大多数考点都出到了，分类研究各题型的高考题，通过对比发现，各题型的出题方式会有一定的规律，考查内容和方法不可能超出考纲的框架，通过这样的研究，可以增强我们教师的自信，通过教学过程的传递，再增强我们学生的自信。

　　四、举两个实例

　　第一个例子，下面给出三道题：

　　第一题：2003年31．（13分）A、B、C是短周期ⅠA和ⅡA族元素的碳酸盐，它们的质量分别为mA、mB、mC，与足量盐酸完全反应，消耗盐酸的物质的量分别为nA（HCl）、nB（HCl）、nC（HCl）。

　　已知：。mA＝mB＋mC，nA（HCl）＝nB（HCl）＋nC（HCl）。请填空：

　　（1）写出短周期ⅠA和ⅡA族元素形成的所有碳酸盐的名称：

　　（2）若以MA、MB和MC分别表示A、B、C的相对分子质量，试写出MA、MB和MC三者的相互关系式。

　　（3）A的正确选择有种，其化学式为：。

　　（4）若A和B为ⅡA族元素的碳酸盐，C为ⅠA族元素的碳酸盐，则A、B、C的化学式依次是，mB︰mC＝1︰。（保留2位小数）

　　第二题：10g可能由Mg、Al、Zn、Fe组成的金属，和足量酸反应得到11.2L（标况）的气体，则其中一定有。

　　第三题：95mg的MgCl2试样溶于水，酸化后加入硝酸银产生300mg的沉淀，则MgCl2试样中一定含有

　　(A)NaCl(B)CaCl2(C)AlCl3(D)ZnCl2

　　第二题、第三题是中学化学中常见的习题，是基础题，不是难题。第一题是2003年全国高考难度系数不足0.2的难题。这三道题虽然形式不同，实质都是中间值的方法。这道难题的实质还是来自于我们平时练习的基础题的方法、思想，所以我们要加强对基本思想和基本方法的训练和研究。

　　第二个例子：

　　1995年高考第23题.24毫升浓度为0.05摩/升的Na2SO3溶液,恰好与20毫升浓度为0.02摩/升的K2Cr2O7溶液完全反应,则元素Cr在被还原的产物中的化合价是

　　A. 6B. 3C. 2D.0

　　当年考试中心把这道题归为较难题，其原因是K2Cr2O7为陌生物质。Cr虽然陌生，但是考查的不是Cr的性质，考查的是由Na2SO3的失电子数，求K2Cr2O7的得电子数，这种方法学生并不陌生

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