题海、考试、分数、困惑(2)
时间:2009-11-02 11:24 来源:互联网 作者:转载 点击:
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分数的提高，注重眼前的利益；而素养的提高，更加关注长远的利益。如果评价不能以长远为目标，就不可能促使教学活动真正以人的终极发展为目标。在这样的环境下生长，确实是艰辛的，学生于课堂上已经没有了自主发展
分数的提高，注重眼前的利益；而素养的提高，更加关注长远的利益。如果评价不能以长远为目标，就不可能促使教学活动真正以人的终极发展为目标。在这样的环境下生长，确实是艰辛的，学生于课堂上已经没有了自主发展的空间，他们的人生规划起步很晚，以致在富有创造的人生阶段错过了夯实知识基础的最佳时机。难道这是一种宿命？在现有评价体系的影响下，我们依然上演着这样的剧目，发展的目标离我们依然遥远。为此，提高学生的综合素养当是永恒的话题。把分数的提高当成素养形成过程中的一个方面，在不知不觉中帮助学生提高应试的理性分析能力。如果人的素养提高了，分数作为能力的一个产物，自然就会随之提高。
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