2012年北京市高考化学考试说明整体解读

时间:2012-01-09 15:58 来源:互联网作者:转载点击: 次

2012高考化学考试说明在I、试卷结构，II、考试内容及要求部分，没有变化；在III、参考样题中，加入了多个2011年高考新题，替换了部分旧题，总体思路无明显变化。整体体现了连续3年高考的稳定性，坚持了新课标高考的

2012高考化学考试说明

在I、试卷结构，II、考试内容及要求部分，没有变化；在III、参考样题中，加入了多个2011年高考新题，替换了部分旧题，总体思路无明显变化。整体体现了连续3年高考的稳定性，坚持了新课标高考的创新性。

我从以下几个方面，来阐述新课标高考的创新性，并提出复习建议：

（一）考察方向：从知识考察走向思想方法考察

2011年的真题为我们完美诠释了考试说明中对化学思想方法的要求：

化学思想方法是化学知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴含在化学知识发生、发展和应用的过程中，因此，对化学思想方法的考查必须与化学知识的考查结合进行。

化学思想方法包括学科特有的思想方法如：物质变化是有条件的、结构与性质、宏观和微观、假说、模型和实验等，也包括一些哲学思想方法在化学学科中的应用，如定性与定量、分类与比较、量变与质变、一般与特殊等。

从化学题目的解答方式来看，一般分为两个层次：

第一层是熟练掌握基本知识，会简单应用；体现在答题上的显著标志是：

1、　在大脑中进行检索式回顾，想起了就答题，想不起来就无解；

2、标准答案在课本上一般能找到原文。

第二层是熟练的掌握基本知识，能总结提炼出一般规律和方法，能结合实际情况来综合分析问题；体现在答题上的显著标志是：

1、根据化学事实，进行严密的逻辑推理，得出结论；不死记硬背知识；

2、标准答案是结合知识和实际的衍生版，在课本上找不到原文。

现行的高考题显然是按照第二层来考察的。相比于2010年前的考试，在考察方向上就显著提高了要求。我们可以来看看2010年（过渡时期，还保持了之前的考察特点）和2011年的数据对比：

2010年高考题对考试内容要求层次统计：

各模块分值了解层次理解层次综合应用总计（一）化学科学特点 1 6 0 7 （二）基本概念 25 22 1 48 （三）无机物 4 4 1 9 （四）有机物 10 9 1 20 （五）化学实验 3 3 3 9 总计 43 44 6 93

2011年高考题对考试内容要求层次统计：

各模块分值了解层次理解层次综合应用总计（一）化学科学特点 1 6 0 7 （二）基本概念 15 10 11 36 （三）无机物 4 2 6 12 （四）有机物 2 9 12 23 （五）化学实验 3 3 14 20 总计 25 44 43 98

同学们必须在学习、复习和解题中明确这个变化，调整学习思路和方法。(责任编辑：www.360gaokao.com)

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