让师爱照亮孩子自强的天空(3)
在陶营乡中学，记者看到了七年级（6）班学生李洒题为《谢谢您，爸爸》的作文。作文中这样写道：爸爸，谢谢您！您和妈妈为了我和弟弟不辞劳苦，拼命地打工挣钱。这，女儿心里很清楚。面对您和妈妈背井离乡的状况，我
在陶营乡中学，记者看到了七年级（6）班学生李洒题为《谢谢您，爸爸》的作文。作文中这样写道：爸爸，谢谢您！您和妈妈为了我和弟弟不辞劳苦，拼命地打工挣钱。这，女儿心里很清楚。面对您和妈妈背井离乡的状况，我和弟弟也曾感到不幸福、不快乐可是，我现在知道你们是没有办法的。爸爸，谢谢您，女儿永远爱着您！
在这篇约千字的作文中，我看到了一个农民的女儿、一个农村中学生的感恩之心。在采访中，记者发现这里的很多孩子都像李洒一样理解父母的外出、心疼父母的辛苦。让孩子对父母理解了，才能让他们放弃自卑与被动，快乐地学习和生活。陶营乡的老师们这样认为。于是，他们组织学生给父母写信，倾听学生家长的心声，向学生讲述父母对他们的牵挂。在陶营乡，越来越多的留守学生对父母不再只有埋怨，而是感恩父母为他们的付出。
怎样让远在他乡的家长科学、有效地关怀自己的子女？这也是陶营乡中心校校长徐扬在开展千访万进活动时思考的问题。在徐扬的办公室里，记者看到该乡一所小学的校长胡殿雨在一份报告中对家长提出了如下的建议：加强与学校的沟通，不管离学校有多远，不管工作有多忙，都应该主动与学校老师取得联系；加强与子女的沟通，不只关心他们的物质需求，更应关心学生心灵的成长；做好孩子的榜样，认识到自己的言行对孩子的成长起着重要的作用；正确对待孩子的学习成绩与孩子犯下的错误，善于寻找孩子的闪光点，鼓励孩子在错误中吸取教训、收获成长。
这样的建议，正在影响着越来越多的学生家长。
用科学的方式与大爱之心，唤醒留守儿童沉睡的内心动力和心灵快乐。陶营乡的老师们说，孩子自身的潜力是无穷的，所以我们的工作没有止境。
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