初中思想品德“实践与探究”专题训练讲座

　　实践与探究专题训练讲座　　实践与探究是初中《思想品德》课的重要教学内容，体现素质教育和课改新理念，是实现课程教学目标的重要途

　　实践与探究专题训练讲座

　　实践与探究是初中《思想品德》课的重要教学内容，体现素质教育和课改新理念，是实现课程教学目标的重要途径之一。近年来，实践与探究成为泉州市思品中考的一个重要题型。这类试题旨在考查考生的创新意识和能力以及分析、解决实践问题的能力，是理论的理解与感悟、道德的践行的重要方式。 因此，必须重视此类题型的训练与指导，积极应对中考的挑战。

　　一、实践与探究题型的特点与解题技巧。

　　以学生为本、设问灵活多样、与社会生活实际联系密切、答案倡导并鼓励多元化等特点。要顺利地解答实践探究题，应该做到四结合。

　　1、和课本知识相结合。题在课外，理在书中。实践与探究题的解答主要依据教材和复习指南；答案来源于教材中的知识要点。对教材中相关的基本理论、基本观点的熟练掌握和灵活运用，是我们分析、解决社会实际问题的前提和关键。比如：创新中学决定以学生会的名义向全校同学发出以诚实守信为荣的倡议，假如你是该校学生，请拟写一份倡议书。倡议的原因或依据应使用八年级第二单元第一课'心灵导航'（P32-33）的教材语言；倡议的具体内容可对P32第三至五段的教材观点进行迁移。否则，我们的作答就只能是无源之水，无本之木。

　　2、和文体特点相结合。实践探究题在考查学生对书本理论的实际运用能力的同时，为了增加活动的多样性、生动性和可操作性，还赋予了实践活动题灵活多变的形式。比如：设计实践活动形式和项目，撰写政治小论文、倡议书、建议书、调查报告、演讲提纲等。因此，解答这些类型题目，必须注意它的相应文体特点。比如：撰写政治小论文要注意小论文的政治性、简洁性、严密性，即要求运用思想品德课中的观点、语言，运用事实论据和理论论据，采用恰当的论证方法，有理有节地阐述鲜明的论点。又如：对设计活动项目，撰写调查报告和倡议书题目，除了要找准、找全与书木知识的结合点外，还必须应用相应的文体格式。

　　3、和社会实践活动体验相结合。设计实践活动课题的主要目的是，让学生在活动中学以致用，提高分析、归纳、总结、反思、创新的能力。因此，我们要鼓励学生积极参与各项有意义的实践活动，从活动中去获得丰富直接经验和充分的情绪情感体验，在活动中分析书本知识与社会实际的密切联系。只有这样，学生在作答实践探究题时，才能写出自己的真知灼见。

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