安徽高考专家把脉2011年高考语文数学命题风向标
语文名句默写部分考试范围扩大，数学局部内容进行了调整……昨天，备受关注的我省2011年高考《考试说明》公布，今年高考在考试内容、试卷分值、考查形式等方面没有出现大的调整，预计我省今年高考命题不会出现大的变
语文名句默写部分考试范围扩大，数学局部内容进行了调整……昨天，备受关注的我省2011年高考《考试说明》公布，今年高考在考试内容、试卷分值、考查形式等方面没有出现大的调整，预计我省今年高考命题不会出现大的变化。
语文：名句名篇默写范围调整最大
合肥一六八中学王道祥
语文科的《考试说明》，无论是“目标与要求”、“考试范围与要求”还是“试卷结构”、“考查形式”“分值设置与分配”，与2010年的《考试说明》相比几无变化，但在欣喜“稳定”的同时也看到了《考试说明》中的细微变化。相比于2010年主要有以下几处变化：
1、2011年语文科考试“常见的名句名篇默写范围”变化最大。列入默写考查的“古代诗文篇目”，从2009年至2011年都是30篇，但今年变化较大。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》推荐背诵的篇目，由2010年的10篇减少为6篇，删减的篇目是《爱莲说》、《使至塞上》、《茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)》、《游山西村(莫笑农家腊酒浑)》。《普通高中语文课程标准(实验)》建议诵读的篇目，仍是8篇，但有增删。增加的是《阿房宫赋》、《离骚(长太息以掩涕兮……岂余心之可惩)》、《锦瑟(锦瑟无端五十弦)》，删去的是《赤壁赋》、《蜀道难》、《登高》。人教版《普通高中课程标准实验教科书(语文·必修)》要求背诵的12篇没有变。新增加了人教版《中国古代诗歌散文欣赏(语文·选修)》要求背诵的篇目中的四篇：《夜归鹿门歌-孟浩然》、《梦游天姥吟留别-李白》、《阁夜-杜甫》、《苏幕遮(燎沉香)-周邦彦》。这个变化昭示了命题决策者对“选修”课程考查力度的增加。对“选修”的考查可能不仅限于“默写”上，在“阅读”上也有可能设题。
2、“写作·基础等级”第6小点，关于“标点正确，不写错别字”一项，2010年“不写错别字”考点的表述是“要求文中的汉字书写正确。书写错误的，每一个错别字扣一分”，今年改为“要求文中使用现行规范汉字，书写正确。每一个错别字扣一分”。表述更严谨更科学更明确。这一改动，说明高考语文对“正确书写现行常用规范汉字”的重视程度，简化字、繁体字都列入“错别字”范围。在这一点上，我们考生必须更加严格地要求自己。
3、“写作·发展等级”中“形象丰富”处的表述也有细小变化。由2010年的“文章描述具体，形神兼备”改为“描述对象具体可感，形神兼备”。表述更严谨，要求更具体。
数学(理科)：考试内容和范围进行了微调
合肥七中张正安
较2010年的《考试说明》，今年理科数学总体没有太大变化。只在考试内容和范围中将“概率与统计”部分删减了“理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用”这一要求。考试形式和试卷结构没有变化(选修系列内容约占35%)，整体上试卷难度仍以中等难度题为主。
继续坚持“以能力立意”的指导思想。在空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、应用和创新意识等方面做了详尽的说明，强调对数学能力的考查要具有全面性、综合性和应用性。
对数学基础知识的考查兼顾全面和重点突出的特点。考查的重点还是教材的重点，着重体现从数学学科的整体高度和思维价值的高度，考查知识网络的交汇点，使对数学基础知识的考查有一定的深度和广度。
重视基础知识和基本技能的同时，更应注重知识发生、发展和形成过程，注意贯彻新课程的重视过程和思想方法的理念，要注意公式的推导以及其中蕴含的数学思想方法。《说明》中对相关的性质定理，除了要求理解掌握之外，还要求能够证明。如：立体几何部分有关线面平行、垂直关系的判定和性质定理；三角恒等变换部分能推导两角差的余弦、正弦、正切公式等；能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些定理(包括三垂线定理)等。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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