教育部直属高校领导班子建设有关情况(2)
二是抓住关键环节，干部选任工作质量进一步提高。部党组高度重视民主测评和民主推荐结果的运用，责成工作部门切实抓好干部选拔任用的测评、推荐、考察、酝酿等关键环节。比如，坚持发布考察预告、设立意见箱、公布
二是抓住关键环节，干部选任工作质量进一步提高。部党组高度重视民主测评和民主推荐结果的运用，责成工作部门切实抓好干部选拔任用的测评、推荐、考察、酝酿等关键环节。比如，坚持发布考察预告、设立意见箱、公布联系方式等制度;坚持党政换届全员公开述职和民主测评、全额定向推荐制度;强化深度考察和延伸考察，坚持多维度、全方位考察干部，特别是加强对干部德的考察，增强考察的针对性和准确性等。五年来，直属高校中54个党委班子、72个行政班子完成了换届，先后任免干部1333人次，基本实现了直属高校领导班子换届和干部调整的制度化、规范化。
三是注重合理搭配，领导班子结构不断优化。部党组从增强班子整体功能出发，着力优化班子配备。从年龄结构看，目前785名直属高校校级领导中，50岁及以下占39.9%，51岁至60岁占56.8%，平均年龄为52.5岁，最年轻的党委书记47岁，校长45岁，最年轻的党委副书记37岁，副校长41岁，基本形成了以中青年为主体、老中青搭配的梯次结构。从学历层次看，具有硕士以上学位占84.1%，其中，具有博士学位占64.8%，比五年前提高15.9%;一大批有海外留学或进修经历的干部走上领导岗位。具有高级专业技术职务的比例达到96.8%，有27名两院院士，专业背景基本覆盖了学校主要学科，实现了班子成员的学科互补。74.7%的直属高校党政班子中配备了女干部;42.7%的直属高校领导班子配备了党外干部，所属党派涵盖了全部8个民主党派中的7个，有9名党外干部担任省市人大副主任、政协副主席等职，高校干部已成为国家和地方党外干部的重要来源。
四是注重备用结合，后备干部队伍进一步充实。教育部党组始终着力抓好后备干部的选拔、培养、管理和使用。在前期工作的基础上，于2009年集中开展了直属高校校级后备干部的调整工作，建立了一支由813人组成的年龄、学历和专业结构较为合理的后备干部队伍。连续举办3期专题研修班对155位正职后备干部进行了集中轮训;通过调整分工、对口支援、挂职等方式，突出实践锻炼，有针对性地加强后备干部培养;坚持同等使用、重在培养原则，实行动态管理，增强后备干部的竞争意识和忧患意识。2010年以来，就有31位正职后备干部走上了领导岗位，占新提任正职的81.6%，大部分新任副职也是从后备干部中产生。
五是完善协调机制，全方位协作的合力不断增强。结合工作实际，教育部建立了部外沟通协调机制，加强与中组部、地方党委组织部门和学校党委的协调配合，共同做好直属高校领导班子的选拔配备和制度建设;完善部内沟通协调机制，人事司、直属司、纪检组等相关司局相互协调配合，共同做好廉政谈话、巡视等工作。同时，为适应高校领导班子建设的需要，教育部党组积极调整高校干部工作部门职能，充实工作力量。目前，各方协调配合、齐抓共管、通力合作，形成了全方位推动高校领导班子建设的工作局面。
第三，以改革创新为动力，干部制度改革取得重要进展。
一是大学校长选拔任用制度改革取得新突破。为进一步完善大学校长选拔任用办法，教育部于去年12月开始开展了面向海内外公开选拔东北师大、西南财大校长试点工作。这次公开选拔在考试方式、遴选委员会组成、遴选过程等多个环节都做了大胆尝试。比如，根据校长岗位的特点，采用职业素养综合评估的方式代替笔试确定面试人选;成立以行家为主体的遴选委员会;遴选过程坚持以行家为主导;等等。实践表明，这次改革试点方向正确，特色鲜明，操作规范，效果良好，拓宽了选人用人视野，为完善大学校长选拔任用办法提供了新鲜经验。
二是竞争性选拔科学化水平实现新提高。近年来，教育部党组坚持深化干部选拔任用制度改革，结合副校长公开选拔和总会计师改革试点，积极推动竞争性选拔干部。目前，已有超过1/3的直属高校开展了副校长公开选拔、竞争上岗工作。2011年12月教育部党组在6所直属高校开展总会计师改革试点工作，6位懂教育、懂财经、懂管理的高级专门人才经过公开选拔异地异校任职，走上了学校领导岗位。此外，积极推行差额选拔干部制度，推行差额推荐、差额考察、差额酝酿、差额票决工作，促进好中选优，收到良好效果。 (责任编辑：www.360gaokao.com)
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