港技大教授谈南科大改革：应实施全面教育(图)(2)
政府支持要有法律保障 Q：很多人认为，南方科技大学在一定程度上是在模仿香港科技大学。您认为对于南科大，香科大可以有哪些启发？ A：港科大对南科大的启发，最重要有两点。第一，从学校筹办时起，就要有高立足点
政府支持要有法律保障
Q：很多人认为，南方科技大学在一定程度上是在模仿香港科技大学。您认为对于南科大，香科大可以有哪些启发？
A：港科大对南科大的启发，最重要有两点。第一，从学校筹办时起，就要有高立足点，不能再重复一种本地已有的大学模式。拿纳税人的钱做重复的事情干什么？如果模式雷同，直接让现有几所大学扩招不就行了？
所以港科大的一个非常好的出发点就是，把西方特别是北美的研究型大学的传统带入到香港。对产业升级、发展和人才的发展都尽可能有推动作用。这点对南科大完全适用。
第二，既然有了一个很了不起的前瞻的出发点和设想，就一定要有“两个足够”，一要有足够的资源，二要有足够合理和优秀的体制来保证这一设想可以一步一步落实。这两点对南科大也完全适用。办好大学的关键，资源和体制二者缺一不可。二者的关系是互辅互成，一荣俱荣一损皆损。
如果一所大学有一个非常优秀的体制，即使初创时资源不强，今后都有可能争取到更多的资源。如果一所大学资源丰富，体制不好的话，有可能把已有的丰富资源糟蹋掉。这二者间的关系是辩证的。
学校初创时，资源最重要的来源还是财政支持。如果没有财政资源，几年下去，初创大学时的一些动力就被磨得差不多了。比如，没有足够的财政资源，招到优秀的老师、办好的实验室、图书馆，对优秀学生进行支持都无从谈起。好的国际性大学还要不断地和世界上好的国际大学进行交流。这些都需要花钱，需要财政支持。中国人讲“便宜没好货”。但有了钱也要花到实处。
Q：目前，这两点南科大都具备吗？
A：要把这两点变成一个牢固的现实，还要花很长时间。尽管深圳市政府很有钱，但并不是说在银行给你开个户头就可以了。深圳市政府能否持续地给与持续地、最好的财政支持？我们只能抱以最好的希望，但谁也不能打包票。
财政支持在一段时期后明显不足的案例，就发生在港科大身上。当年，港科大建校时，觉得钱多得花不了。但筹办实验室过程中发现越是先进的实验室越贵。后来就发觉钱不够，又出去募捐。
Q：您认为应该如何保障财政持续稳定地支持南科大的建设？
A：我认为要有法律保障。不能说现在的市领导很支持就行了。过几年可能领导就换了。换领导之后可能治学思路就会发生改变，所以才更需要法律法制上的保障。香港社会在法制建设方面做得比较好。不管哪个政府官员来做领导，基本都是按法律办事，有一个深层的保障。但是能不能给学校更多的资源，需要学校每年努力争取。
课程设置：力推全面教育
Q：您提出要在南科大实施全面教育而非通识教育，这是您今后在南科大探索的主要方向吗？
A：“全面教育”和“通识教育”是截然不同的两种教育，传达着两种截然不同的育人观念。“全面教育”来源于美国哈佛大学的General Education，是哈佛自2007年启动的一项新的教学改革。为此学校花费数百万美元邀请美国、欧洲的教授以及自己的学生，经过长时间讨论进行课程设计。
此前，哈佛实施了30多年核心课程教育，即很多国内大学正在推开的所谓“通识教育”。“通识教育”建立在各个知识大类基础上，每位学生入学后第一年，必须先选择一些核心课，这些课可能与专业有联系，也可能没有联系。而现在实施的“全面教育”，是指所有课程都必须包含除了知识以外的更多内容，例如伦理、情感、态度、能力等等，使学生永远都处于探索和接近真知的过程中。
在和南方科技大学沟通时，朱清时教授表达了愿意实验全面教育的意愿。学生3月20日回到学校后，我还会去给学生讲为什么要实行全面教育，全面教育和传统教育以及通识教育的区别在哪里，学生可以期待什么。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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