大连东软信息学院：“软硬兼施”实现内涵式发展(3)
大学人才培养的瓶颈是教学内容与社会脱节，缺乏对学生综合实践能力培养方面。在大连东软信息学院的教学改革中，学校要求所有课程都要以实实在在的项目贯穿教学，让学生在项目实践中循序渐进掌握八大核心能力（技术
大学人才培养的瓶颈是教学内容与社会脱节，缺乏对学生综合实践能力培养方面。在大连东软信息学院的教学改革中，学校要求所有课程都要以实实在在的项目贯穿教学，让学生在项目实践中循序渐进掌握八大核心能力（技术知识与推理能力、开放式思维与创新、个人职业能力、沟通表达与团队工作、态度与习惯、责任感、价值观、应用创造社会价值）。
在TOPCARES-CDIO教学改革中，学院还进行了教育单位管理模式的变革。通过实施以专业为基本教育单位的管理模式改革，实现了专业教育、综合素质教育、学生工作一体化，同时，还将党团组织、群团活动、SOVO（大学生创业中心）虚拟公司等全部以专业为单位进行整合，从组织结构上确保一体化的人才培养，突显中国特色。此外，大连东软信息学院在深入一体化教育教学中还通过推进教育国际化，培养具有国际视野的国际化人才，建设国际化的课程体系和教师队伍，加强国际交流与合作，促进高校内涵提升。
温涛说：“创新与融合是大学积淀软实力、实现持续发展的动力。教育模式和教学方法的创新，产业精神、企业资源与大学文化的融汇，使学院走出适合发展的教育之路。最终受益的将是我们的学生。”
软实力提升，任重道远
面对取得的成绩，院长温涛清醒地认识到，作为一所仅仅走过10年历程的大学，大连东软信息学院虽然已经在人才培养方面和软实力构建上形成了鲜明的特色，但是在更高层面的大学文化的发展上，仍任重而道远。
对国内外大学文化建设理念和举措进行充分调研后，围绕自己的办学理念、办学定位和办学模式，大连东软信息学院对大学文化的建设有了自己的理解和实践。
大连东软信息学院在创立之初就明确的办学理念——“教育创造学生价值”强调了大学的育人和服务社会的重要使命。大学必须塑造学生的价值，这样学生走向社会才能够创造社会的价值，这体现了大学-学生-社会这样一个完整的价值链条。学院不断加强制度文化引导的力度，以制度建设促文化孕育，以文化积淀促进制度建设，制订一套彰显人文关怀、倡导学术精神、凸显大学文化的大学制度体系；避免“官本位”思想；加强师生沟通交流，通过营造健康向上的网络文化来促进大学核心价值体系的形成……
大连东软信息学院通过构筑行为文化，孕育优良的学风教风工作作风。具体地说，提炼学风，通过科技学术类活动、发明创新类活动、文艺体育类活动、人文素质修炼类、社会实践类等校园文化活动促进学风的形成；提炼教风，通过学院年会、教师座谈会、报告会、师生交流会、教师演讲大赛、教师评选活动、文体活动等各类面向教工的文化活动促进教风形成；提炼工作作风，通过构建师生意见反馈机制、管理技能相关培训、行为规范宣讲等多种方式促进优秀的工作作风形成。 同时，打造环境文化，充分发挥环境育人隐性功能。持续建设美观大方、先进便利、品味高雅的教学环境和生活环境；强化科技氛围，引导学生探索知识高峰，进行道路命名、建筑命名、广场命名等环境文化的营造，增加室内文化设施，为文化建设提供载体。
“‘软硬兼施’之下，相信学生能在这里真正成长，我们学校也将不断‘长大’。”对于未来，温涛信心满满。
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