■纪明姝

　　时下，在高职院校快速发展的背后，一些理念和认识成为可持续发展的隐忧，甚至成为重大障碍，需要澄清和梳理。

　　在发展观上，一些院校没有将软实力与硬实力并重。在发展中一味求高楼之漂亮、求场地之广阔，却忽视了学校精神的塑造、规章制度的建立完善和文化的孕育。校园硬件诚然需要满足和改善，但软实力才是院校的生命力所在。在发展观上，还有一些院校缺乏文化理念或核心价值观，无论是学校口号还是校训都不能表现出学校的价值追求，有的院校虽提出了自己的核心理念，但却是校领导“拍脑袋”的产物，广大师生员工既不知晓，更未成为全校共识。

　　在育才观上，目前，高职院校普遍以培养通识人才为目标，而忽略了对拔尖人才的专业培养。一直以来，高职院校认为职业院校的学生成绩差，不会有拔尖人才，故不需要专才培养，其实，高职院校学生在学历追求等方面的压力相对较小，自由发展空间较大，成长中少了几分思想禁锢，多了几分自由想象，这为他们成长为专才奠定了良好的知行基础。在育才观上，还有一些高职院校没有做到德育优先。一些高职院校经常以“技能过关”、“市场对路”、“学生好用”来自诩，却不知时下学生的德行、职业操守和人文素质已成为就业的核心要素，如果学校继续忽视这方面的培养和训练，势必会影响学生的就业率和学校的声誉。另外，在育才观上，许多高职院校都缺乏对学生正确的、科学的创业指导。学校要有意识地培养学生的创业精神，引导学生走上创业之路，走向成功，才是对学生终生负责的做法。“创业意识”、“创业精神”、“创业能力”应当成为高职院校学生就业培训的重中之重。

　　(作者单位：四川省成都职业技术学院)