做好引导人 尊重孩子的选择

【帮考网记者 晨辰】在2011年举办的全国优秀高中与高校衔接培养拔尖创新人才论坛中，全国各大院校优秀校长对要不要提前培养超常生的问题进行讨论，超常生教育问题体现出当前教育困境，各大高校该如何改善教育制度，

【帮考网记者 晨辰】在2011年举办的全国优秀高中与高校衔接培养拔尖创新人才论坛中，全国各大院校优秀校长对要不要提前培养超常生的问题进行讨论，超常生教育问题体现出当前教育困境，各大高校该如何改善教育制度，才能让孩子能够全面发展。

每个学生的智力结构是有差异的，有的逻辑思维强，有的形象思维好，有的动手能力强，学校应当根据不同学生的特点提供适合他们的教育。在学习生活中确实有一些超常学生，但是是极少数并且在后期他们的不同才逐渐表现出来的。因此学校提倡办超长班不是不可以，但要在普遍教育的基础上，让学生自己选择，才是正确之道，才能摆脱当前教育困境的渠道。

随着时间的推移，孩子到了一定的年龄，都有自己的想法，不想自己的学习生活都被包办，他们有自己的思考，有自己的选择。因此学校与家长在做出决定时，不妨跟他们交谈，试着尊重他们的选择，让孩子觉得自己是被尊重的。就如即将来临的高考，考试结束之后是考生填报志愿的时间，大部分考生都处于迷茫中，不知如何填报，而部分考生拥有自己的喜好，想根据自己的喜好报考相关专业进行深造，父母与学校在此时可替孩子出谋划策，找相关资料对其参考，提出建设性意见。

学生来到学校是接受教育，而往往都会让人误为被教育，这样潜力得不到充分发挥，剥夺了学生自我发展的权利，目前许多中小学上课内容已经在改革，但是如果光是内容改革，方法不改革也不行。中国教育学会会长顾明远也一再强调高中阶段办学需多样化，把选择权给学生，发挥学生个性和特长是高中教育的重点，学生可以在教师的指导下，跟不同课程规定的内容开展探究学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，各方面都能得到发展，不仅是要学生能学到知识，还能让学生有实践能力。

据了解，许多父母建议，希望学校能够减轻学生负担，但是减轻负担并不等于不要负担，这个负担要学生自己选择，让学生有时间、有空间选择喜爱的课程，这也就不算负担，而是让学生拥有属于自己更多的时间去做自己想做的事。无论是学校还是家长，都需做好引导人，尊重孩子们的选择，让孩子能拥有全面发展。

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