从社会热评看高考写作命题的特别规定性(5)
综上所述，分析高考作文命题的特别规定性意在引导社会群体对“考场作文”这一特殊的写作有一个客观、全面、清晰的认识，对高考写作命题的评价应置于所处的特定时空背景下进行，评议者不应囿于自己的视野范围，拘于
综上所述，分析高考作文命题的特别规定性意在引导社会群体对“考场作文”这一特殊的写作有一个客观、全面、清晰的认识，对高考写作命题的评价应置于所处的特定时空背景下进行，评议者不应囿于自己的视野范围，拘于自我的专业所属、价值趋向，做一叶障目不见泰山的片面评断；意在提醒评议者注意高考作文所测评的是考生能条理清楚的表达观点、叙事说理的一般写作能力，不是优秀作家的选拔测试，更不是对考生文学作品创作能力的检测。众所周知，语文教育的目的不是培养文学家，作文也不是文学创作，作文就是指导学生把自己思考的问题，想说的话如何用文字符号的形式更好地传说递出来，让阅读者看得清，读得懂，能理解。高考作文就是这样一种在极有限的时间里对无限的内容所进行的一种抽样测量，不管作为“样本”的测试内容具有多高的代表性和典型性，它同日常的教学，同文学创作都毕竟不是一回事，其测试内容都是教学这一无限空间中的有限点，是不可能满足社会各阶层不同群体期待的。
[作者简介]
张秋玲[1966-]，女，汉族，宁夏，北京师范大学文学院语文教育研究所讲师，博士。主要从事语文课程的设计与评价理论研究。尹逊才，男，汉族，山东，徐州师范大学语文教育研究所讲师，博士。主要从事语文教育史、语文课程与教学论的研究。
参考文献
[①]2009年上海高考作文题：根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)。郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称‘板桥体’。他的作品，单个字形看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致。有人说这种作品‘不可无一，不可有二。’
[②] 2008年全国Ⅱ卷高考作文题所使用的测试材料：南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个‘侦察兵’，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原来那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也跟过来了
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人大附中高级教师点评2009年高考语文试卷[EB/OL]。
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语文学习，2009(7-8)：32-34。
[[9]]王孝玲. 教育测量[M]. 上海：华东师范大学出版社， 2005：114。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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