高考文言文阅读系列训练1-6套11(2)
译文： 参考答案 1．A项，敕晓：告诫晓谕。 2．A项中放纵意为不加约束，任其胡为，B项中节俭意为节约俭省，C项中造作意为制造，这三个词的意义在现代的汉语中依然存在。而D项中中国则指中原地区或在中原地区华夏族
译文：
参考答案
1．A项，敕晓：告诫晓谕。
2．A项中放纵意为不加约束，任其胡为，B项中节俭意为节约俭省，C项中造作意为制造，这三个词的意义在现代的汉语中依然存在。而D项中中国则指中原地区或在中原地区华夏族建立的政权，与今义不同。
3．A项中：前其为代词，作定语，他们的；后其为代词，作小主语，他。B项中两个而均为连词，表并列关系，又、并且。C项中：前以为动词，认为：后以为介词，把。D项中：前因为介词，依据：后因为副词，于是、就。
4．D项，杜诗上书请求辞职所说，牧养不称，奉职无效，只是一个自谦的借口；而真正的原因是久窃禄位，令功臣怀愠，诚惶诚恐。如真像D项所说，文末帝惜其能就显得不合情理了。
5．（1）部署郡中士兵，率领骑兵追逐袭击贼兵，杀死杨异等人，
（2）广泛开垦土地，郡中家家户户都丰足富实。
参考译文：
杜诗，字君公，河内汲县人。年轻时有才能，在郡里任功曹，有公正平和的美称。政权更迭时，被征召做了大司马府的官员。建武元年，在一年中迁升三次至侍御史，负责安定洛阳。当时将军萧广放纵士兵不法，在百姓中横行霸道，百姓惶恐惊慌。杜诗告诫晓谕萧广，可他仍不改悔，于是将萧广去杀，回京后把这一情况向光武帝奏报。光武帝召见他，赐给他染戟，又派他巡视河东，去讨伐降服反叛的贼人杨异等。杜诗抵达大阳，听说贼人谋划北渡，于是与长史迅速焚毁他们的船只，部署郡中士兵，率领骑兵追逐袭击贼兵，杀死杨异等人，贼兵终于被消灭。拜授为成阜昙令，到任三年，建树的政绩尤其显扬。
建武七年，升任南阳太守。他生活节俭，施政清廉公平，以惩罚强暴树立威信，他还擅长计划谋略，顾恤和爱惜服劳役的百姓。又设计制作水排，铸造农具，使（百姓）用力少，收效多，百姓感到很便利。此外，还修建池塘，广泛开垦土地，郡中家家户户都丰足富实。当时人们把他比作召信臣，所以南阳人为这些事迹赞颂他道：先前有召父，后来有杜母。
杜诗自认为没有功劳，为长期任大郡长官而感到不安，请求降职，来让出职位给功臣，于是上疏说：
陛下显耀地完成一项伟大的工作，成就了宏伟的功业，这是天下极大的幸事。只有匈奴还表被圣德感化，威胁着西、北两处边境地区，肆意欺凌我国百姓。臣担心威武勇猛的将领虽然辛勤守卫边境，也没能脱下盔甲，收藏起弓箭。辛勤而无止息将会有怨言，劳累而无休止也会有不满，有怨忿的军队，难以再要求它立功。臣观察将帅的心情，功臣的期望，都盼着不再打仗，希望以在内地郡县任职得到轮休为满足，然后再受命出征，他们才不会有怨忿的情绪。臣下认为出师成功在于团结而不在人多，陛下虽然顾虑北部边境之事，也应当稍微轮换交替着调用将帅。圣明的君王施政，必定要依据人的心理。
臣下杜诗暗自思忖，本来是一个掾吏属吏之才，正遇陛下创立大业。贤良能干的人都在外打仗，朝廷里人才缺乏之际，（我才）受到极大恩宠，（只是我）教化百姓不称职，任官又没有功绩，长期占居官位，使得功臣心怀不满，我实在惶恐不安。建武八年的时候，曾上书请求退位让给有功之人，陛下加给我异常的恩典，不允许辞职。臣杜诗蒙受的恩德极深，按照道义我不敢随便假意请求辞职，如果不能实现（辞职）的愿望，那么臣愿辞退大郡的官职，担任低一些的职务。等到臣下身体强壮，有能力处理繁杂艰难的事务，而且任用臣下杜诗的确有所补益的时候，再授以较高官职，即使授予爵位，也不推辞。恳请陛下哀怜体谅!
光武帝爱惜他的才能，最终没有同意这个请求。
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