2010重点中学老师指点高考英语复习(3)
阅读理解选材的题材、体裁丰富。语言材料的难度有层次变化。阅读技能考查比较全面。阅读理解能力不仅仅是语言问题，也是观察能力、思维能力、逻辑推断 能力和综合处理信息能力的表现。今年阅读的能力要求仍然在提高
阅读理解选材的题材、体裁丰富。语言材料的难度有层次变化。阅读技能考查比较全面。阅读理解能力不仅仅是语言问题，也是观察能力、思维能力、逻辑推断 能力和综合处理信息能力的表现。今年阅读的能力要求仍然在提高，而且新增加了不少八级要求掌握的词汇，所以考生要做好阅读理解难度加大的思想准备，尽 可能多地掌握词汇。
阅读难度加大还体现在阅读量的变化上，阅读量已经增到1800 个词，这就意味着高考阅读文章的篇幅较长。我们在阅读训练中要关注这两方面的变化，按照《考试说明》的新要求选择阅读材料，适应新难度，提高阅读的得分 率。备考建议：大量阅读，精泛结合，总结规律，内化技巧。
词汇掌握，不同学生不同要求
对高考词汇表中的3528个词，基础不同的学生可以要求自己掌握到不同程度。对于英语学习基础较弱的学生，要达到对所有单词能认识，能理解其中文含义 的程度。通过考前100多天的努力，对3528个单词达到认识的水平是可以做到的。做到这一点，对这些学生的英语水平和成绩提高会有很大帮助。低于已经认 识词汇表中所有单词的学生，可以在词汇、词组和短语的应用方面下功夫。力求句子和语篇层面掌握这些词的意义和用法。对于学有余力的学生，可以在扩大阅读量 的同时扩大词汇量，在阅读中，在语言情境中学习和掌握词汇。这对于提高自己的英语应用水平和学习成绩会有所帮助。
再说一下考前冲刺小贴士：精选试题，综合各种高考信息，搞好综合模拟训练，同时要结合实际情况，重在感悟高考，领会考试大纲和考试说明。调控好心理， 强化信心。高三学生要强化信心，优化情绪，尽早进入状态，充分发挥自己的实力。(记者 张向瑜)
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