应试需懂“舍得” 高考理综冲刺复习指导(7)

高考生物辅导专家 马培梅 举个例子，去年的模拟题中，有一个题，问合成多肽的过程中，某个基因是什么，基因是双链的，所以学生写出来是两个多肽酸链的结构，但是有1/3的考生写的是一条链，其实他所没有看到的就是基

高考生物辅导专家 马培梅

举个例子，去年的模拟题中，有一个题，问合成多肽的过程中，某个基因是什么，基因是双链的，所以学生写出来是两个多肽酸链的结构，但是有1/3的考生写的是一条链，其实他所没有看到的就是基因的链，还有学生写的是RNA上的核苷酸系列。放到今年，还是这个知识点考察，可是把这个题稍微一改，改称了模板链，这个时候就不能写成双链。

像东城区的模拟试题当中有这样的题，它明确在题目当中告诉我们小麦种子的颜色是由种皮的颜色决定的，其实这个信息就告诉我们，我们看到的小麦是白色的还是乳白色的，是种皮来决定的，如果考生看不到这个信息，愣是把颜色想象成是胚乳的颜色，那整个题就没法做了，所以这种审题是非常关键的。

第三个问题，学生答题不够规范，不会使用学科术语。咱们知道物理上的学科术语肯定就是物理的公式，化学上的学科术语就是化学方程式，生物上也有它的学科术语。学科术语用不对，答案肯定就答不到点上，在判卷的时候，那么大热的天，让那么多老师坐在一个屋子里面判卷是很辛苦的事情，所以应该用最少的语言答最多的信息，要简洁、明了，直接命中这个题，直接用术语答题。

举个例子，我们在课堂上经常会去纠正学生这样的问题，比如胃蛋白质PH值的改变，从0降到10，活性会怎么变化，实际上活性是不变的，由于酶结构被破坏，所以酶失活了。但是有些学生会自然而然地喊出一句“酶死了”，这样的问题如果到考卷上是会出问题的，很不专业，根本就没有使用生物学的术语。

答题不够规范还反映在一些其他的方面。比如学生不会答题，他不知道一个答案写到考卷上去，应该从哪些方面说。举个例子，曾经有这样的考题，某个人为了减肥，不吃脂肪，只吃米饭，但是依然是胖了，问为什么。其实这在生物学上，看似是一个生活中的问题，实际上就是考察生物学里面物质转化问题，为什么不吃脂肪，体内的脂肪却增多，导致人肥胖。说这个原因的时候，从答题的角度来看，是答脂肪增多的原因，应该从来源多、去路少两个方面去答。来得多，脂肪利用得少，从这两个方面去答，所以正确的答案是，吃的米饭转变成了多余的脂肪，因为在生物学里面，血液当中的葡萄糖，用不了的，除了合成糖元之外，还要转变成非糖物质，就是多余的糖类转变成脂肪。另外一个方面是去路少，就是你摄入的能量大于使用的能量，慑于的大于利用的内量，这两个方面答出来了，才能得一个空的2分。多数同学只答出了前面的，去路少没有答出来。手松的老师可能给你一分，手紧的老师就不给你分。

这个题可以扩展一下，还是一个人减肥，不吃脂肪类的食物，他知道米饭吃多了也会长胖，他就吃以蛋白类的食物为主，会不会长胖。其实也会长胖，答案一样，照样可以这么答，蛋白质在体内吸收之后，照样可以转变成脂肪。另外一个答案，跟刚才一模一样，摄入的能量大于利用的能量，导致肥胖。答案不全面一个是不会使用专业术语，一个是答题不够全面。再一个是学生平常利用当中没有注意标准地使用语言，因为近几年是原来的老教材向新课标教材跨进的时期，尤其像北京比较后期跨入新课标的城市。新课标跟老教材有个衔接，很多同学没有看过新课标的教材，第一课就提到了自变量、因变量之间的关系，这种题大家要注意，随着自变量变化，因变量怎么变。做这类题的时候，答案要注意规范，一定要答上随着什么的改变，什么的数值怎么变。

比如举个例子，西城区的考试题里面，考到了种植密度和农作物产量之间的问题，这个问题很多学生在答的时候只答了单个豆荚所结的种子数目变多，而没有答到自变量，就是种植密度。自变量是种植密度，因变量就应该是豌豆的种子数目，答这个题，要我们答出它的规律，从上面表中发现的规律是什么，正确答案是随着什么的改变，什么的数目怎么变，套进去就是随着种植密度的增加，在一定范围之内，豌豆的数目单个豌豆豆荚当中所结的种子的平均数目增加，所以一定要答出自变量和因变量之间的关系来，这是同学们答题的时候要注意。 (责任编辑：www.360gaokao.com)

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