亲子沟通要讲究一定的原则(2)

3.信任 在沟通中只有当孩子感到父母对自己的信任同时自己也信任父母，才能消除不必要的猜疑，消除内心的隔阂，使渴望沟通的情感增强产生安全感，父亲的过度干涉与学生的怀疑性成正相关，母亲的过度干涉、过度保护与

3.信任

在沟通中只有当孩子感到父母对自己的信任同时自己也信任父母，才能消除不必要的猜疑，消除内心的隔阂，使渴望沟通的情感增强产生安全感，父亲的过度干涉与学生的怀疑性成正相关，母亲的过度干涉、过度保护与其怀疑性成正相关，与合群性、幻想性成负相关。家长要为孩子创造一个良好的精神氛围。即使孩子做错了事，也要鼓励孩子改正错误。相信他能把事情做好，一句鼓励的语言会激发孩子内在的动力，使之增强必胜的信心。家长应放手让孩子去做自己力所能及的事情，在自己动手的过程中，锻炼其自信心。当孩子要求自己来，或者说我能行时，家长要给予肯定和支持。并创造条件让他发挥自己的才能，当孩子遇到挫折和失败时，也不要马上替他解决问题，应相信他，并鼓励他独立克服和解决困难。这样既可以让孩子了解父母对他很信任，同时，又能培养孩子克服困难战胜困难的自信心。自信心的强弱对孩子自信心的发展产生重要的影响。自信心强的孩子能够感受到自身价值，能产生积极主动的活动愿望，敢于大胆的探索，乐于与周围的人交往，经常保持愉快的情绪。对孩子一味的姑息迁就或批评指责，都会使孩子无法获得对自己行为的肯定和对自己能力的自信。这就要求在家庭教育中，父母要相信子女和他们一样具有潜在的能力，能够做好力所能及的事。有独自的判断力和战胜困难的勇气和要求，相信孩子有积极上进的愿望和决心。

4.平等

父母和孩子在人格上尊严上是平等的，没有上下级关系和附属关系，尽管父母和子女具有天然血缘关系，但是在实际生活中他们是彼此独立的社会主体。在家庭教育中孩子和父母的地位，思想情感等都是平等的，都是家庭教育的主人。只有平等的与孩子交流，才能了解孩子成长过程中真正需要的东西，才能使情感得以沟通，烦恼得以缓解，使孩子感到父母是自己最可信赖的师长、朋友。因此，家长必须从教头教师侦探家长的位置上走下来。以朋友的身份进行沟通。这种平等的关系更容易缩短与子女之间的距离，达到敞开心扉，真心交流的目的。

同时，父母要主动提高自我修养，在孩子的实际生活中树立良好的形象。许多父母在教育自己的孩子时，往往气不足，理不壮，儿不服。因为个别学生在谈及自己父母亲时，非常不服气地说：他们还不如我，小学也没毕业，只知道打牌、打麻将，凭什么来管我。