题海战术仍是语文备考最大误区(2)
还有，对如何提高不同试题的答题效率、时间分配，老师也该着重指导演练。不然，考生临场解题遇到难点，执意斟酌，结果捡了芝麻，丢了西瓜。每年语文卷作文空白，或写不到三四百字，主要原因是没有时间了。 冲刺阶段
还有，对如何提高不同试题的答题效率、时间分配，老师也该着重指导演练。不然，考生临场解题遇到难点，执意斟酌，结果捡了芝麻，丢了西瓜。每年语文卷作文空白，或写不到三四百字，主要原因是没有时间了。
冲刺阶段更要协作交流
2009年高考有道语文试题，要求考生将这样两句文言语句译成现代汉语：（1）既至，高祖嘉其清洁，甚礼异焉。每朝见，犹请剧职自效。（2）有彭城刘融者，行乞疾笃无所归，友人舆送谦舍，谦开厅事以待之。此题当年全省近25万考生，竟无一人答满分。
“试想，如果三、五同学分工合作，把初、高中语文课本中的文言文来一次‘扫荡’，对‘考试说明’提出的18个文言虚词常用功能，以及重要常用文言实词的词义和用法，特别是对一词多义、古今异义、通假字、偏义复词、词类活用现象，以及文言常见句式、文言特殊句式进行归拢、梳理，再相互交流，直至都弄懂弄通，就会实现复习成果的有效集合。能做到这一步，文言文阅读障碍也就不存在了。”张家鹏强调说，备考语文卷中的各类试题都有必要协作交流。而且越是在紧张的冲刺阶段，协作交流越显得重要。
现在，对学生都搞自我封闭式的强化训练，训练内容步调一致，让同学练习相同内容的复习资料。“我不单纯地否定这种复习形式，而是提倡统一做题、强化训练要选择或打造出潜含解题规律的样题，认真推敲、琢磨，把解题规律牢牢抓住，避免无方向的海量做题，浪费时间和精力。”
“我还要说，语文复习中的协作交流，绝不是老师与学生、及同学之间知识的相加，而是生发铀裂变的效果。复习中模糊不清的思路，无法破解的难题，往往在讨论、碰撞中顿开茅塞，解题的点子也似风发泉涌，不招而至。”（赵乃）
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