浙江名师指点2001年高考备考方略
语文体现时代色彩强化实际运用主讲：省高中语文特级教师、市教育局教研室副主任朱昌元A.“语言基础知识”部分语言文字应用的语料选择将体现时代感和新鲜度，注重走进时代，走进生活，会从反映政治、经济、科技、环境
语文
体现时代色彩强化实际运用
主讲：省高中语文特级教师、市教育局教研室副主任朱昌元
A.“语言基础知识”部分
语言文字应用的语料选择将体现时代感和新鲜度，注重走进时代，走进生活，会从反映政治、经济、科技、环境等时鲜报道中选取，像2010年涉及人机大战、地沟油、短信诈骗、遗址保护、世博园零碳馆等当时最热门的话题，以此凸现试卷的时代特色与生活实感。
语言文字的应用应重视在特定语境中的对话描写和心理刻画，重视自荐书、申请书、合同、开场白、答谢词等应用性短文的写作，包括改错。这些题型能很好地体现语文新课改对语言实际应用能力的要求，适合考查语言表达“简明、连贯、得体”的要求。
语言文字应用的最后一题，也即第7题倾向于情境题，会比较开放，具有鲜明的生活与时代气息，并渗透一定的哲理意义。
B.“现代文阅读”部分
选文仍为一小一大。小选文由先前的科技说明文阅读渐向文化性、艺术性短文靠拢。两道选择题着眼于“概念、句子的理解”与“筛选、整合文中的信息”；表述题由两道减少为一道，分数也相应减了3分，倾向于“分析结构，把握思路”或“分析概括作者在文中的观点态度”，有一定的难度。
大选文会在中国当代文化哲理散文与外国小说文本中二者选一，因为散文向来是语文教学和考试评价的“当家”体裁之一，《外国小说欣赏》则是浙江1A选修模块。设题以表达题为主，由分析、综合、鉴赏、评价、探究依次由易入难。“词语在文中的作用”分析在2010年高考和2011年样卷中都有所体现，需加注意。选用外国小说考查，有人质疑不能很好地体现小说文本的文体特点。如果选用外国小说，或许今年的试题会涉及“小说体裁特征”的内容，应引起注意。
C.“古诗文阅读”部分
该板块分为四大题，分别为文言文阅读、古诗词鉴赏、《论语》探究、古诗文默写，总体应与2010年高考卷无异。
文言文阅读材料的选用，近几年浙江卷显得比较灵活。人物传记与写景状物叙事交替出现，但以后者居多，2008年的《白居易传》也非出自正史，也就是说浙江卷的文言选文偏好从个人文集中选材，这是一个值得注意的地方。2010年各省市自主命题卷文言材料来源也已不再局限于二十四史、《资治通鉴》等正史，如福建卷：《茗柯文二编》、湖北卷：《欧阳文忠公集》、湖南卷：《陈亮集》、江西卷：王安石《临川文集》、广东卷：谢蕡《后鉴录》、山东卷《尧峰文钞》等。
2011年样卷选文取自《北史·裴仁基传》，是否能成为浙江卷“回归”正史的一个信号？
古诗词鉴赏早些年就已打破唐诗一统的局面，由诗而词而曲，从学生对诗词理解来看，似乎对词曲的把握比较好，单从降低难度方面来看，词曲应是较好的选择。2011年样卷选了清朝朱彝尊（嘉兴人）的诗。明清时期的诗词近年来所考不多，今后应加以注意，特别是本省名家的作品。浙江卷的古诗鉴赏设题连续几年保持一致，即两道题基本格局为“一填空一表述”，样卷也大致采用这一形式，估计今年高考也不会有明显改变。
《〈论语〉选读》的阅读探究题会得到适当强化，很可能由一题增加到两题，小阅读减下来的分数加到这里。
《〈论语〉选读》的复习应强调对《论语》思想精髓的融会贯通，避免刻板机械的学习模式，突出传统文化古为今用的原则，加强儒家思想与当今社会生活的联系。课后的知识短文大多出自术有专攻的名家之手，能准确阐释孔子的核心思想，应反复阅读、汲取；课后的练习题应加强消化和巩固，以期较为完整地把握孔子思想的主要内容。
D.“作文”部分
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