福建高考：2012年高考《考试说明》解读(4)
特点 今年《考试说明》题型示例中难度的界定更加清晰；参考试卷中的试题设计新颖，更好地体现了新课程理念，诠释了《考试说明》对高考试卷的有关规定，更能体现能力立意的意图，更好地阐释了《考试说明》要求的难度
特点
今年《考试说明》题型示例中难度的界定更加清晰；参考试卷中的试题设计新颖，更好地体现了新课程理念，诠释了《考试说明》对高考试卷的有关规定，更能体现能力立意的意图，更好地阐释了《考试说明》要求的难度与区分度，更能发挥引导高三教学、复习的方向性作用。
复习建议
读、联、悟三步走
第一步：读
1.重点关注29个二级考点。考生应该按《考试说明》回顾概念、公式、定理、定律等，重点关注29个二级考点，这在每年的高考试卷中有2/3的覆盖率。此外，为了避免知识点遗漏，建议考生对《考试说明》所要求的知识点梳理一遍，发现漏洞，及时弥补。
2.个性化错题、疏漏再分析。考生可以结合自己的纠错本和复习过程中做过的练习和试卷，对以前的错题、疏漏进行归类反思，对概念的内涵、公式的来源、常见物理量的求解思路有准确的把握。
第二步：联
1.整合、梳理备考知识。建议考生整合章节内及章节之间知识的内在联系，关注物理量之间的互相制约关系，使知识融会贯通。比如，折射率与频率是几何光学与物理光学的关联；特定的某些力跟速度之间的相互制约，比如电磁感应现象中，导体切割磁场的相对运动时速度与安培力之间的相互制约等。
2.关注学科的某些定论和自然规则。比如，当速度方向上的加速度为零时，速度有极值；电磁感应现象中，导体切割磁场的相对运动，该导体所受安培力为何要阻碍相对运动等。
第三步：悟
1.回顾物理思维方法的应用。例如，处理力学问题常用的隔离法、整体法，体会这两个方法的互补关系；处理匀变速曲线运动等复杂问题时用到的等效替换法，体会分是为了合的逻辑关系。
2.归纳解题方法。特别是物理情景的分析方法，如动力学问题的情景分析中，应注重多维度分析，常需要把力跟运动分析与功跟能的问题相结合。
历史
平稳推进 题例典型
解读者：福州三中高三历史集备组长 缪明燕
变化
今年高考文综《考试说明》的历史部分，内涵与外延都与去年保持了延续性，命题指导思想、考试形式与试卷结构、考试范围与内容、考核目标与要求等都与去年保持一致，难度系数定在0.6左右，也与去年相同。
在题型示例部分，选择题今年有18道，比去年增加了2道。18题中，有8题与去年一样，有6题出自2011年各地高考卷，另外4题分别出自2010年和2009年的高考卷。非选择题依然是6题，其中有5题与去年一样。题型示例典型，表述简洁，这有利于一线师生更好地理解能力考核目标和要求。通过研究题例，师生可以得到启发。
参考试卷结构保持稳定，个别地方有微调。比如去年的参考试卷，第13题考的是政治，第14题开始考历史，而今年第13题考的是历史。
特点
最大的特点是平稳，没有大的变化，这对学生来说是一个利好消息。
复习建议
建立纵横交错的知识体系
首先，把《考试说明》作为复习依据，重点看考试内容与范围、考核目标与要求、题型示例这几个部分，完整地把握知识要点。其次，要加强对各模块专题知识的梳理。第三，重视对历史现象发展线索和演变过程的整理和掌握。第四，注重掌握历史概念，归纳阶段特征，建立以通史为主线、兼顾专题的纵横交错的知识体系。教材基本上是按专题模块知识来分类讲授的，学生要融会贯通，用通史观把各个专题模块知识串起来。第五，关注隐性知识和社会热点。
化学
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