国防生招生10年回顾:菁菁校园砥砺军中利剑(4)
成都军区会同6所签约高校科学规划国防生4年时间里的“成长路线图”,创造性地提出了“以转化、深化、强化和接轨设计”为主要内容的“四个阶段”培养新模式。第一学年为转化阶段,主要抓好军政基础训练和暑期基地化
成都军区会同6所签约高校科学规划国防生4年时间里的“成长路线图”,创造性地提出了“以转化、深化、强化和接轨设计”为主要内容的“四个阶段”培养新模式。第一学年为转化阶段,主要抓好军政基础训练和暑期基地化集中训练,完成由地方青年学生向国防生转变。第二学年为深化阶段,重点安排国防生到作战部队野外驻训地当兵锻炼,让国防生提前熟悉部队、了解基层。第三学年为强化阶段,主要配合高校抓好国防生专业学习,安排国防生到驻地部队参观见学。第四学年为接轨设计阶段,重点瞄准第一任职需要,重点抓好入伍前强化训练,使之成为合格的战斗员,确保实现与任职培训无缝接轨。
近3年来,华东交大毕业的国防生,凭借过硬的军事素质,有82%担任了部队带训骨干,74%被评为优秀,广受好评。他们把13门军政训练课程,纳入学分制管理,分解到各个年度、各个学期,对年度训练考核不达标的,坚持补训补考。近年来,该校共有9名国防生由于军政训练考评不合格等原因被淘汰出局。
各驻校选培办普遍建立了“模拟连”制度,从一举一动抓起,从一点一滴严起,培养国防生的“兵味”、“军味”。每个国防生都轮流担任模拟连骨干,都有参与模拟连组织管理的机会。高年级的国防生还担任普通大学生的军训教官,提前进入角色学管理、学当兵、学带兵,以提高组织指挥和管理能力。暑假期间,组织国防生到部队代职见习,先当兵锻炼、后代理班长、再见习排长,以帮助国防生学到必备的、急需的和实用的本领。
国防生走出地方高校的大门,还要进军校进行将近一年的适应性训练。在此期间,他们要完成地方大学毕业生向合格军人的转变、向军校学员的转变、向部队初级指挥员的转变。
出操、内务、点名、条令条例等成为军校生活“主旋律”,处处有规定,时时有纪律,这对刚来到军校的国防生学员来说,无疑是一场生活方式的“革命”。
■ 从严管理促转“角色”化
2003届学员的一次拉练,让空军工程大学导弹学院领导刻骨铭心。60公里的拉动,掉队的学员高达30%。学院各级领导开始担心像这样的学员毕业后能否当好一名排长? 因为毕业学员一到基层,官兵刚开始最看重的是:排长的胳膊腿硬不硬?队列动作行不行?口令声响不响?工作套路清不清?
找准症结开处方,空军工程大学导弹学院队干部喊响了“苦练”的口号,上课路上踢正步;下午跑5公里,50个俯卧撑、50个仰卧起坐、50个引体向上,成为每天的“规定动作”;过障碍、练战术,一个不漏地严格按照标准考核过关。超强度、长时间的摔打磨炼,锻造出了学员的“雄风虎气”。
为去掉学员身上的“毛毛刺”,蚌埠坦克学院从“严管理、正秩序、强作风”入手,梳理了开学报到、季节变化、野外训练、复习考试、节假休息等7个重点环节,把条令当作“指南针”,把纪律当作“红绿灯”,学员三人成行、两人成列,走直线、拐直角,全面抓点滴养成,培养扎实过硬的作风。
针对在国防生学员培养实践中,普遍存在的专业技能不精、组训能力不强、指挥素质偏弱等问题,重庆通信学院经过研究论证和实践探索,走出了“基础技能精训、指技能力合训、综合组网联训”的新路子。
■ 科学施教提高军事素质
国防生学员来到重庆通信学院报到,队干部第一件事就是集中一周时间与每名学员谈话,并进行问卷调查,弄清学员入伍动机、家庭情况、个人简历等具体情况。他们发现一些学员缺乏对部队的了解,有的甚至自称部队“打工族”,存有临时观念和雇佣思想。
重庆通信学院领导亲自授课,为学员释疑解惑;组织学员徒步行军20多公里,参观白公馆、渣滓洞监狱旧址和红岩魂陈列总馆,接受红岩精神的洗礼;邀请老干部作报告讲传统,挖掘身边先进典型走上讲台谈体会,提高军人身份认同感;广泛开展唱红歌、读经典、讲故事、传箴言等一系列活动,浓厚教育氛围,着重突出军魂意识、军人意识、奉献意识的培养,帮助学员实现转变。(责任编辑:www.360gaokao.com)
特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,360高考网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。如有出入,欢迎大家予以指正!