扩招之风猛刮数年后 名校主动缩招传递了什么
名校“缩招”，到底传递了什么信息 过去十多年里，尽管“上大学”在中国成了一件越来越容易的事，但高校扩招引发的一些问题也备受关注。 经教育部批准，2011年复旦大学计划招收2840名本科学生，比2001年的3440
名校“缩招”，到底传递了什么信息
过去十多年里，尽管“上大学”在中国成了一件越来越容易的事，但高校扩招引发的一些问题也备受关注。
经教育部批准，2011年复旦大学计划招收2840名本科学生，比2001年的3440人减少近1/5。对此，复旦大学(微博)招生办公室主任丁光宏表示，今年的招生工作继续坚持“精品化”的人才培养思路，招生计划比2010年减少100人，就是为了确保录取的学生能得到更好的培养。
名校“缩招”，到底传递了什么信息？
·观点碰撞·
■在教学质量与录取人数这条路上，我们已经南辕北辙地走出了多远
得悉今年全国高考(微博)人数减少，不禁在心中泛起“羡慕嫉妒恨”的情绪。相较于2006年笔者参加高考时的11万人，今年6万余上海考生应该说肩头的重担被卸下了大半。“考名校”这条路上的高密度人流量总算有所缓解。
更可喜的是，僧少了，煮粥的人也不忘与时俱进。例如，复旦大学在今年“顺应潮流”，减少了录取人数。此举对于学校而言，无疑是强化精英教育、保障教学质量的明智之选。大学扩招长期为人所诟病，录取率的飙升，是以削弱象牙塔光环为代价的“假性胜利”。校方能够提供给学生的资源是有限的，招生人数的下降正适合于为这股热潮降温，促使各方重新反思：在教学质量与录取人数这条路上，我们已经南辕北辙地走出了多远。
也许，当老生漫步在金秋9月的光华大道时，可能会感觉到路况的改善；而新生们也不必担心自己将要上的不是学，是寂寞。从新生演讲比赛到校园十大歌手，活跃在学校各个角落里的他们，应当是通过更加理性的遴选、过五关斩六将才来到这里的。在一个更加纯粹的学习环境中，他们将有机会更加充分地利用校园里的各种资源。再次“羡慕嫉妒恨”地认为，这是一个无论对学生还是校方，都能够相互促进的双赢局面。
(水草)
■我们常听老师们回忆从前每一个学生都能得到细心指点的时光
复旦百年校庆那年，我有幸和3400多名新生一起走进了这所笼罩着光环的象牙塔。大学给我的第一个感受很直接，就是规模大，人数多。那时，公共课动辄一两百人，黑压压的阶梯教室里，坐在后排的学生想不昏昏欲睡都难；一些实践性很强的课程碍于授课人和听课者数量的悬殊，无法得到很好的践行；机房、实验室之类的教学资源也是供不应求。我们常听老师们回忆从前每一个学生都能得到细心指点的时光，听师兄师姐们回忆已经“不上大课”的大师们的风采，艳羡不已。
世易时移，“扩招”之风猛刮数年后，欣闻复旦要“缩招”。窃以为，生源数量逐年递减是客观原因，内在的，则是一所学校对提升教学品质的努力。对于学弟学妹们而言，这无疑是个利好消息。教学资源可以更合理和充分地被使用，一堂课的含金量也有望增值。记得一堂专业课上，已近退休之龄的老教师感慨往昔：“从前每堂课都要学生写一篇文章，我再一一点评。现在么，不可能了！”希望“缩招”之后，这样的课，能够回归复旦校园！
(阿瑞)
■100多年过去了，莱斯大学的学生总是少于校园里的橡树
一所大学容纳的学生是有限的，太多的学生会打破其与师资及办学条件的平衡。自从大学“扩招”之后，大学生似乎越来越不“值钱”。朋友A寒窗苦读十多载，大学毕业后好不容易找到一份工作，老板竟是没念大学就出来闯天下的小学同学。同学B几年前就收到某大企业抛出的橄榄枝，B婉谢后发愤进一步深造，而今学成毕业的他再想进这家企业却遭拒绝，最终只能在一家小公司里面混日子。如果数量上的增长是以质量上的降低为代价，那么大学生再多又有什么用呢？
在一片“扩招”的声音中，复旦的“缩招”让我想起了美国的莱斯大学。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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