中山大学校长：让中大“追上”广东经济地位(2)
记者：您所说的领袖气质人才和欧美院校的领袖培养计划是一样的吗？ 许宁生：一个学生进到一所学校，一定有自己的打算。但是，每天生活在学校特殊的环境中，跟学校里的人打交道，几年下来就会不一样。欧美很多大学都
记者：您所说的领袖气质人才和欧美院校的领袖培养计划是一样的吗？
许宁生：一个学生进到一所学校，一定有自己的打算。但是，每天生活在学校特殊的环境中，跟学校里的人打交道，几年下来就会不一样。欧美很多大学都说自己要培养“leadership”，而我们培养的学生要是复合型的，复合型应该在知识面上能吸收多学科、多门类的知识和方法，其实这也是源于中山大学的办学传统。复合型人才要有国际视野，尤其要有人文关怀。我虽然是理工类出来，但我认为人发展到一定阶段，人文情怀、思维方式、眼界视野就会发挥很大的作用，中山大学很强调这一块。学生必须具有人文情怀，才能在国际国内社会上走得更稳，做个综合素质很强的人。
学生“走出去”，好的教育方式“引进来”
记者：复合型人才的培养如何与中大强调的国际视野相结合？
许宁生：所谓复合型，就涉及到综合能力，而个人综合能力的培养不是走过场。所谓强调国际视野，大学里最早主要是关心学术交流。广东省委书记汪洋之前到中大考察，他提出要把国际视野作为培养学生的一个要求。纵观广东整个经济的发展，跟外贸、外经、金融包括整个政府的运作密切相关，现在政府也要求官员学英语。中大的国际交流项目从交换生开始，不是简单地走出去，而是要求至少在海外一个学期，且要拿到学分。即学生交换一个学期，要取得相应的学分，暑期学校和短期交流不算。今年能有10%的本科生到海外交流学习的机会，但还要提高。
记者：近年来中大的合作办学是否也是为了增强学生的国际视野？
许宁生：除了学生走出去，也要把好的教育方式引进来，合作办学能够发挥一些作用。像中法核工程与技术学院，现在是我们跟法方合作，法方的老师来中大教学，这套体系主要在培养核工程技术、核电、核能领域需要的人。中山大学-卡内基梅隆大学联合工程学院，目标也是创新工程教育，培育领导者，成为全球著名、中国领先的工程学院，引领工程教育的改革。
多门类学科交叉融合，延续中大百年学脉
记者：作为一所综合型大学，中大是否面临着寻找“学科高原”，打造自身特色的问题？
许宁生：中大是985工程重点建设大学里学科门类最齐全的。中大医科的源头可以追溯到博济医学堂，她始建于1866年，中大的法政学科也已有100多年的历史，我们要延续这百年学脉。中大办学不可能割断其自身历史，而是要把历史传统变成新的优势。有人会说这样的大学看上去综合实力很强，但是学科的高原在哪里？我们已经确定的规划，就是在这样一个多门类基础上进行学科交叉融合发展，不管对于科学研究还是现实的社会问题，在一级学科的基础上发展就是对的，培养人才更是这样。
记者：作为一个有历史传承和百年学脉的大学，近年来中大也倾向于在应用技术和工程领域的学科建设，这是出于什么考虑？
许宁生：我们办学希望能与区域经济发展、国家需求紧密相结合。像电子计算机、电子信息产业这块，广东省就占了全国36%的产值，但我们在这个领域的竞争力还是不太够。改革开放初期，广东省是大量吸收外来的人才，尤其是吸引长三角地区和长江流域各个工科大学培养的人才，但现在单纯靠这条路已经行不通，别的地方也发展了，也需要大量人才。现在很多大学的学科都在发展，各个学科都要做大，中大努力发展应用技术和工程领域的学科，是要瞄准新的机会和发展机遇，特别是先要满足广东经济社会发展的需要。中大的理念还是看准机会，发展自己。其实，中国高校发展的机会是很多的。
中大的发展要和广东经济地位相匹配
记者：中大要建世界一流的大学，在此过程中也涉及到和全国众多名校的竞争，您怎么评价中大在全国高校中的地位？(责任编辑：www.360gaokao.com)
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