国际教育专家把脉美国高考“SAT”(组图)
刘玉波，美国哈佛大学回国从事基础教育第一人，资深国际教育专家，中小学国际化教育领军人物，美国加州州立大学经济学学士，美国哈佛大学教育硕士，北京大学高级教育行政管理博士生。具有多年国内外教育行政管理
刘玉波，美国哈佛大学回国从事基础教育第一人，资深国际教育专家，中小学国际化教育领军人物，美国加州州立大学经济学学士，美国哈佛大学教育硕士，北京大学高级教育行政管理博士生。具有多年国内外教育行政管理经验，曾先后担任美国加州旧金山艺术学院国际录生部主管及国际交流部主管，北京大学中国教育财政科学研究所办公室主任，美国国家金钥匙荣誉协会会员，中国教育战略发展学会――教育财政专业委员会副秘书长等职务。现任西安博迪学校董事长及西安卡布国际幼儿园董事长，同时担任中国民办教育协会常务理事、中国民办中小学专委会副理事长、中国教育发展联盟理事会副主席、世界汉语学会理事，陕西省侨联青委会副会长等社会职务。
刘玉波女士回国后，积极投身中国中小学教育的国际化发展，通过各种平台，努力将国外优质教育资源引入中国，让更多的中国孩子不出国门而尽量获得国际化的教育理念、教育方法和教育内容。其中，自2010年开始，刘玉波董事长与美国最大的SAT（俗称美国高考）培训机构美国常春藤精英教育达成合作，首次将美国SAT专业老师邀请到中国授课，以满足中国学生日益增长的学习SAT的需求。
编者按
2011年11月30日，学术英语机构杜克国际教育在北京正式发布了《2011中国SAT年度报告》（以下简称《报告》）。这是第一份中国SAT年度报告，也是国内第一次从学术角度审视和研究美国高考。《报告》以SAT考试（俗称美国高考）作为测量工具，在对北京、上海、天津、广东、江苏、河南、山西、陕西等地40所优质高中的2492份SAT模考有效样本进行分析的基础上，全面描述了中国高中生的学术英语现状。
《报告》由美国著名教育家、ETS前SAT和AP出题人、耶鲁大学教育学硕士、杜克大学教育督导、TIP（发现天才少年儿童）国际项目负责人Lucy Haagen教授带领中美双方团队，凭借杜克国际教育拥有完全自主知识产权的SAT分析系统，历经一年的数据收集、整理、挖掘和分析后最终形成。第一次精准对比中美学生在学术英语领域的差距。
《报告》得到了教育部相关专家、各地教育主管部门、教育培训机构、国内知名高中以及在校学生和家长的广泛关注。
记者近日走进西安博迪学校，独家专访了刚从美国哈佛大学访问回国的刘玉波董事长，刘董事长从不同角度对报告进行了解析，同时针对学生和家长所关注的问题做出了解答。
记者：我们知道近几年我国中产阶层数量逐年在增加，家庭支付能力也日益在增强，中国学生出国留学已渐成热潮，仅2011年中国赴美留学生数量占出国留学总人数的40%，所以美国已然成为中国学生留学目的地的首选。而这份《报告》的出炉对于中国学生留学来说会受到什么样的影响？
刘玉波董事长：首先，这个报告以数据说明了我国学生现在SAT成绩偏低的事实：“参与统计学生的平均分为1213分，比美国2010年SAT平均分1509分低296分。”不过，我们在看到中国学生SAT成绩偏低的同时，也应该清楚地认识到：英语毕竟不是我们的母语，而是美国学生的母语。SAT毕竟是为接受过美国中小学教育的美国高中生设置的考试，而不是为中国高中生设置的考试。
在不同的语言成长环境下，我国学生的英语与美国学生有差距是正常的。SAT又称“美国高考”，它是为美国高中生设立的通往优秀大学的考试，它不同于为外国学生设计的托福、雅思等语言类考试。SAT不是语言类考试，SAT是对一个在美国完成中小学教育的高中毕业生设立的“学业水平及能力”考试。大部分中国的中学生都没有学习过美国中小学教材，SAT成绩比美国学生低是很正常的。试想，如果让美国学生用汉语来考我们的高考，他们可能跟我们的学生考的一样好，甚至比我们的学生更好吗？因此，面对这份《报告》公布的我国学生SAT成绩低的事实，我们应该以平和心看待。(责任编辑：www.360gaokao.com)
特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，360高考网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。如有出入，欢迎大家予以指正！
【挑错 】【推荐】【打印】
更多关于“招生新闻的”内容
