浙大出首位“院士班主任” 学生称不可思议
“听说我们的班主任是中科院院士。”昨天,浙大2011级本科新生报到,竺可桢学院混合4班的学生们尤其兴奋,因为他们的班主任是中国科学院院士张泽。 这是浙大历史上首次有院士来担任本科生的班主任,也是浙大新生班
“听说我们的班主任是中科院院士。”昨天,浙大2011级本科新生报到,竺可桢学院混合4班的学生们尤其兴奋,因为他们的班主任是中国科学院院士张泽。
这是浙大历史上首次有院士来担任本科生的班主任,也是浙大新生班主任的一个特别现象:高级职称的老师担任班主任的比例越来越高。
“院士来当我们的班主任”
“今天有同学用特羡慕的语气跟我说,你们班主任是院士。”来自广东的邬劼同学是竺可桢学院混合4班的学生,昨天早上,他从同学那里知道了张泽院士要当他的班主任的事情,刚听到这个消息,他的第一反应就是不可思议。
“感觉既惊喜又好奇。”邬劼说,本来感觉院士离自己很遥远,从没想到自己以后要经常接触到院士了。他很想知道,这样一位德才兼备的学者做班主任会是什么样的?会给大家带来什么样的影响?会给自己的人生带来什么影响?作为一名学术带头人,班主任的工作对他的科研工作会不会有影响?
来自山西的方牧心同学也是竺可桢学院混合4班的学生,十多天前就听说有位院士要来他们学院做班主任,但没想到自己所在的班会是那个幸运的班级。
“我想在学术上对我们会有很大的帮助的。”方牧心说,在以后的学习中,张泽院士应该能给大家提供一些想法和思路,可以让大家少走弯路。他很期待以后能耳濡目染,从这位长者身上学习他的学术作风以及如何做人。
“班主任这项工作,我还要学习”
张泽,浙大材料系教授、中国科学院院士。
从去年3月起,张泽院士开始全职出任浙江大学材料系教授,组织和引领浙大乃至长三角地区高校电子显微结构领域的相关研究。
张泽院士长期从事准晶、低维纳米材料等电子显微结构研究,将原子层次显微结构分析与材料科学中重要问题相结合,系统研究解决了准晶、低维纳米材料等国际材料科学界的一些重要问题,取得了创造性研究成果。他曾荣获国家自然科学一等奖、中国青年科学家奖、“何梁何利奖”等9项国家及部级奖励。主要学术成果被写入多本国内外学术专著及教科书。
对于院士担任班主任,浙大王东教授很看重:“一个好的班主任应该能在人生和学术上引领学生,还能和学生玩在一起。张泽院士就是这样一个人,他本人在学生中很有口碑。”
常常要做课题、做研究,院士的工作已经很繁忙了,为什么还要去当本科生的班主任?对于这一项新的职务,张泽院士很低调,他觉得,当班主任是应该的,“但是现在还没有开展工作,班主任这项工作,对我来说也需要学习。”
张泽院士说:“班主任需要大量的时间投入,但我的学术事务肯定也繁忙,我请了一位博士后担任助理协助我处理一些班主任的日常事务工作。”
本科新生班主任大半有高级职称
“今年我刚刚看到班主任名单的时候也吓了一跳。”昨天,浙大求是学院党委书记、学工部部长金海燕老师特别对比了一下去年和今年的班主任情况,发现,今年担任本科新生班主任的共有206位老师,其中一位是中科院院士,22位是正教授,还有93位副教授。总体来说,具有高级职称的老师占本科新生班主任的56%。而去年,本科新生班主任共200位,其中正教授是13位,副教授55位,高级职称老师的比例只有34%。
“院士担任班主任在浙大是第一例。”金老师说,从前,浙大的班主任队伍以年轻人为主力,近些年来,有更多年长的高资历老师加入了班主任行列。
“浙大是一所研究型大学,过去一直比较重视科研。近年来我们开始引导全校师生重视本科生的教育工作。”金老师说,对于大学来讲,培养学生是最重要的工作。
大学四年,班主任对学生的影响非常大,而班主任的层次高低对学生的影响也非常大,这不仅表现在学习上还表现在生活和为人处事方面。
“高资历的老师学术渊博,社会阅历丰富,无论是指导学习,还是指导人生,都会让学生受益很多。学校鼓励一些大教授、知名教授给本科生上课、担任本科生的班主任,多跟本科生接触,”金老师说,也许是这几年的努力在学校形成了一种重视本科生的氛围,在这样的氛围下,大家都提高了认识,越来越多的教授、副教授乐意来给本科生当班主任。(责任编辑:www.360gaokao.com)
特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,360高考网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。如有出入,欢迎大家予以指正!