高考命题思路推荐高中学生看看(3)

时间:2011-06-14 18:03 来源:互联网作者:转载点击: 次

数学“三基”指的是数学基础知识、基本技能、基本思想方法。每一道试题的命制，都要关注对“三基”的考查。 ② 从促进学生学会学习的角度，考查独立学习、获取新知识的能力试题从教材中引申一些新的数学概念、符号

　　数学“三基”指的是数学基础知识、基本技能、基本思想方法。每一道试题的命制，都要关注对“三基”的考查。

　　② 从促进学生学会学习的角度，考查独立学习、获取新知识的能力

　　试题从教材中引申一些新的数学概念、符号，要求考生用其作进一步的运算、分析、推理来解决问题。

　　③ 从培养学生实践能力的角度，考查数学应用意识

　　“发展学生的数学应用意识”是数学新课程的一个重要理念。2011年湖南高考数学卷特别注重对数学应用意识的考查。有一道题依据现实生活背景，提炼相关数量关系，构造数学模型，解决数学问题的应用题。

　　④从培养学生综合素质的角度，考查综合运用知识的能力以及个性品质

　　一套试卷中应设计综合性较强、能力层级较高的试题，以考查考生综合分析和解决问题的能力。如理科卷第22题，需要考生综合运用函数、导数、不等式、数学归纳法等相关知识以及函数与方程等数学思想去探索研究，要求考生具备较为清晰的数学思维、较高的数学素养。

　　(5)合理控制试卷难度

　　为有利于不同层次的考生充分展示其数学水平，达到预定的选拔目标，设计试卷时，不仅要把握其绝对难度，而且也必须合理控制全卷的相对难度。为有效控制试卷的难度，主要采取如下措施：

　　① 加大基础题的分量

　　试卷的基础题以课本中的习题为素材，通过变形、延伸或拓展来命制。

　　② 分散设置把关点

　　把关点是指试卷中难度较大、区分度较高、用于甄别数学能力较强考生的考查点。2011年试卷中的把关点分散设置在各类题型中的最后一或两道题中。

　　③ 有效调控试题的绝对难度

　　控制全卷难度，主要从考查的知识量、运算量、推理量、思考量等方面来调控。试题命制过程中，反复推敲试题的每一个条件、每一个设问乃至每一种表述方式，充分估计考生的适应程度。注意运用考生熟悉的语言和表述方式来叙述试题，控制试题的阅读量、设问总数及综合程度，以达到整体控制好全卷难度的目的。

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