教育部考试中心谈高考改革：多把尺子多批人才(2)
为了配合题库建设，我们还建设了命题基地，今年高考首次投入使用。在这方面，我们走在了世界前列，从技术手段上实现了无纸化命题。 此外，我们还建立了国家教育考试评价研究院，为下一步考试评价做了基础性的研究工
为了配合题库建设，我们还建设了命题基地，今年高考首次投入使用。在这方面，我们走在了世界前列，从技术手段上实现了无纸化命题。
此外，我们还建立了国家教育考试评价研究院，为下一步考试评价做了基础性的研究工作。
应急预案确保高考科学处置 公平实施
记者：近年来我国自然灾害频发，高考也经历着前所未有的考验。目前的高考应急预案能应对各类突发情况吗？
戴家干：早在2003年非典发生时，我们就制定了高考应急预案。2008年汶川地震发生后，我们也在第一时间建立了一套考试预案，当时的过程十分艰难，需要考量的各种因素十分复杂。比如，延期考试怎么处理？如期考试如果发生余震，怎么处理？让不让学生跑？等等。后来经过三天三夜的讨论，我们制定出一套比较完备的方案，实践证明是科学有效的，确保了考试公平公正地实施。后来青海玉树地震发生后，基本也是按这样的预案实施考试。
现在我们应对各种突发情况的预案有厚厚一摞，我们把所有发生的事情都总结出来，明确我们该怎样做。我们还实现了预案的电子化，全国各地的考场一旦遇到紧急情况，只要在考试管理平台输入关键词，就知道该怎么做。
“十二五”期间，五个项目推动考试观念转变
记者：未来5年，教育部考试中心将建设哪些重大项目？
戴家干：今后5年主要有五项工作：一是建设多功能的国家教育考试标准化考点；二是建立信息化的命题工作平台，通过高科技手段，推动命题工作方式、命题思维的根本性转变；三是建立全方位、多层次、发展性、个性化的评价体系，用全面、客观的分析报告单取代单薄的成绩单；四是建立国家教育考试评价综合信息数据库，建立统一的信息共享平台，提供各类教育考试综合信息查询、考试评价、教育决策支持服务；五是建立自学考试国家课程学分库，促进高等教育自学考试立足继续教育、服务职业教育，更加贴近社会、行业、企业和学习者自身发展的需求，为终身学习提供更多的选择。
纵观人类历史，社会分工是一种进步，人才要分层次培养。通过树立考试评价的观念，我们要促使社会形成各尽其才的“人人成才观”。这样才能不断提高教育质量，才能真正做到教育优先发展，才能建设人力资源强国。
高考制度是教育公平的底线
记者：能否透露一下高考改革的进展？
戴家干：在国家教育体制改革领导小组办公室的统筹协调下，考试制度改革正在紧锣密鼓地进行，教育部考试中心也在积极参与。最后出台的改革方案要遵循《教育规划纲要》的精神，面向社会征求意见，还要邀请国外考试机构、评价机构进行研讨。
必须强调，高考制度是我国最公平的一项制度。教育部考试中心2007年与中国青年报作过一项调查，结果显示有95.7%的中国民众赞成这项制度，92%的人提出要改革。这表明，高考确实要改革，就我们目前所做的事而言，高考也确实在改革。但是能有这么多的人认可高考，也说明这确实是很公平的制度，考试公平是我们的底线。
中国将从考试大国迈向考试强国
记者：您从事教育考试工作多年，对我国教育考试的现状和前景怎样判断？
戴家干：我国是一个具有悠久考试历史的国家，也是一个考试大国。现在每年有6000万人次参加教育部考试中心组织的考试。但是，我国的教育考试管理工作起步较晚，教育部考试中心成立仅有十余年。必须承认，起初，我们确实在技术、手段、理念上与国外相差甚远，我们一直在学习，力争缩小这个差距。
近年来，党中央、国务院高度重视教育考试工作。“十一五”期间，在教育部的领导下，我们提出要建设一个国内领先、国际知名、服务教育、面向社会的专业化考试与评价服务机构。在加强业务建设的同时，重点通过人事制度改革，改变了考试中心技术人员、行政人员“三七开”的局面，实现了技术人员、行政人员“七三开”，更加强调服务理念，而不是领导职能。这项转变也符合《教育规划纲要》的要求，今后将遵循政府宏观管理，专业机构组织实施，学校依法自主招生，学生多次选择，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度的思路，而教育部考试中心就要成为这样一个专业化机构。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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