大连东软系统工程系人才培养特色纪实
摘要：截至目前，嵌入式系2012届毕业生本科就业率为98.64%，专科就业率为97.29%，毕业生供不应求，很多企业提前“预订”大三学生。在校生到企业顶岗实习，CO-OP模式实现多方共赢获青睐。 嵌入式系统工程系是
摘要：截至目前，嵌入式系2012届毕业生本科就业率为98.64%，专科就业率为97.29%，毕业生供不应求，很多企业提前“预订”大三学生。在校生到企业顶岗实习，CO-OP模式实现多方共赢获青睐。
嵌入式系统工程系是一个年轻的系部，刚刚成立7年，但由于专业特色鲜明、办学与行业发展顺时而动，专业品牌和就业品牌愈发凸显。2012年，截止到6月15日，本科专业就业率为98.64%，专科应届毕业生就业率为97.29%。实现高就业率的同时还让我们看到了学生的高质量就业，70%左右为专业对口就业，比往年高近20个百分点。让学生能够学以致用，创造价值，自信迈入社会。
企业向系里提出招聘需求，嵌入式系宁愿达不到数量，也坚持只把达到标准的学生推荐到企业里去；近1/6的学生在全国范围内的专业大赛上、在全校范围和全系的大赛上获奖。通过CO-OP模式将在校生送到企业顶岗实习，促进高质量就业。立足特色、夯实内涵，年轻的嵌入式系走出了一条独具特色的办学之路。
TOPCARES-CDIO教育教学改革水到渠成 稳步推进
自建系开始，嵌入式系在校领导的大力支持下就借鉴国外“以设计为中心(Designed Centered)”的工程教育理念，在国内教育体制下进行了一系列教学改革探索，如，在校内课程教学中引进了课程设计、学年项目设计等；在校企、校外教育中实施了与国际接轨的CO-OP教育计划等。2008年，温涛校长提出并在全校范围内推行TOPCARES-CDIO教育教学改革，进一步推动和深化了嵌入式系的教育教学改革。
学生的课程大多数都是通过项目答辩的形式来考核，这种经历与在企业从事专业相关工作岗位的经历是非常相似的。同时，嵌入式系非常关注学生职业道德素养的提升。“系里参照国外的工程职业道德教学经验，为大一学生专门开设了《工程与职业道德》课程，由系主任孙晓凌老师亲自参与授课。2011年，嵌入式系专门在企业做过问卷调查，调查结果显示，企业最关心的素质是学生的职业道德，认为开设这门课程是非常必要的。”嵌入式系综合办公室主任叶景明老师介绍说。
在专业课程之外，嵌入式系组织了丰富多彩的竞赛活动，锻炼学生的应用能力、创新能力，比如，“金烙铁”杯焊接技能大赛、数字系统设计大赛、C语言编程大赛、智能小车大赛等。同时，嵌入式系积极组织学生参加全国的专业赛事并取得优异成绩，比如，全国大学生电子设计竞赛、Altera亚洲创新设计大赛、全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛等等。“学生的大学生活是非常忙碌的，他们经常与老师们在一起做项目、筹备比赛。”叶老师说。
嵌入式系在深化TOPCARES-CDIO教育教学改革的过程中，坚持将课内课外相结合，塑造学生八大能力。孙晓凌老师说：“我们为学生们提供一个独立思考、发挥想象力和创造力的环境，经过大学的学习，很多毕业设计的作品水平都很高，可以说有一些可以与其他高校硕士研究生的毕业设计相媲美，超出老师的期望。”
此外，国际领先的教学资源也是嵌入式系确保人才培养质量的关键保障。据了解，嵌入式系具有国际领先的实验教学资源。值得一提的是，鉴于大连东软信息学院(微博)嵌入式系几年来的办学特色，嵌入式系还获得美国Mentor Graphics公司捐助的集成电路设计自动化(EDA)平台，这套平台的商业价值达九千万美元。这套平台的落户，为电子信息工程(集成电路设计与系统)专业的人才培养提供了具有国际先进水平的教学与实验环境。
CO-OP??实现学生企业学校多方共赢
CO-OP(CO-Operative Education)是由大学、用人单位和学生三方共同参与、由大学组织运行的一种教育模式，在国外已经有一百多年的发展历史。CO-OP教育计划关注学生、用人单位和大学之间的关系和需求，为学生提供个性化教育和高质量工作机会，为用人单位培养有实际工作经验和掌握先进技术的优秀毕业生，为大学提供产学合作的机会。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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