大连东软系统工程系人才培养特色纪实(2)
嵌入式系自建系之初，就导入了CO-OP模式，这不仅解决学生就业专业对口的问题，也让学生在校有机会走进企业，成为大学教育不可或缺的一部分。据肖军老师介绍，嵌入式系统工程系设有CO-OP教育管理委员会，专门负责CO-
嵌入式系自建系之初，就导入了CO-OP模式，这不仅解决学生就业专业对口的问题，也让学生在校有机会走进企业，成为大学教育不可或缺的一部分。据肖军老师介绍，嵌入式系统工程系设有CO-OP教育管理委员会，专门负责CO-OP教育计划的运行与实施。每个CO-OP学生在企业工作期间都有一名指定的CO-OP指导教师，负责学生在企业工作期间的业务指导，同时对学生工作学期的成绩进行评价。嵌入式系开发了对外开放的CO-OP教育管理与服务网站，企业可以发布招聘信息、获取CO-OP学生简历、提供学生实习情况反馈等；学生可以了解企业的相关信息，上传CO-OP工作计划总结等；CO-OP教育管理委员会和指导教师与企业一起对学生实习进行指导、监督和日常管理。与大连东软信息学院嵌入式系合作的CO-OP企业有40家左右，全系大约有40%-50%左右的学生会通过考核进入到CO-OP计划中来。
嵌入式系邓萌萌，在大三进入CO-OP计划进入东软集团做顶岗实习生。大四毕业面临选择的时候，又同时收到了其他公司的offer。最终，邓萌萌选择继续留在东软集团工作。由此可见，CO-OP计划不仅为学生提供了一个平台，让他们获得职业竞争力，使他们有机会开阔眼界，锻炼能力，提高职业素养；企业也通过这个平台识人、留人、用人。
“CO-OP教育计划运行的基础是学生、用人单位及大学的战略合作和互利多赢。对学生来说，有机会在企业运用并验证他们在课堂上学习的知识，为毕业后更好地适应未来职业岗位做好准备。对用人单位来说，企业有机会之际参与大学教育，CO-OP学生具有实际工作经验，无需入职教育即可顶岗工作，企业可与大学在产、学、研等方面开展长期、深入、稳定的合作。对于大学来说，可及时根据行业需求改进教学计划，提高就业率和就业质量。大学可利用自己的知识储备和学科优势，帮助企业科技攻关，技术换代。”孙晓凌老师说。
脚踏实地 以质量树立口碑
嵌入式系统工程系自建系之初就紧贴市场脉搏，洞悉行业需求，致力于嵌入式系统设计与开发、集成电路设计与微电子制造等领域的人才培养，设有电子信息工程和智能科学与技术两个本科专业和嵌入式系统工程专科专业。其中电子信息工程专业设有国家和业界亟需的电子信息工程(集成电路设计与系统方向)、电子信息工程(微电子制造方向)和电子信息工程(嵌入式系统工程方向)。其中本科专业智能科学与技术是今年获批的新专业，大连东软信息学院成为辽宁省第三个开设该专业的高校。目前国内高校学历教育每年培养出的该专业的毕业生人数比较少，还远不能满足市场的需求。
孙晓凌老师说：“我们不想走以量取胜的道路，我们的专业不适合大规模人才培养。嵌入式系的专业一般都是国内其他高校在硕士研究生阶段开设的。所以，学校需要在基础学习上进行深化教育。”另外，嵌入式系向企业推荐人才也是比较严格的。孙晓凌老师表示，企业向系里提需求，我们宁愿在推荐学生的数量上不达标，也不愿意把达不到标准的学生送到企业实习或者工作。优秀的学生就是大连东软信息学院的品牌，通过一届一届的学生在企业的出色表现，我们的学校和学生也在企业中树立了良好的口碑，增加了学校在行业内的专业影响力，每年的毕业生都供不应求。
2009级集成电路设计专业学生阎承洋是大三的学生，在面试大连硅展科技有限公司的实习生时，与阎承洋共同面试的还有大连地区其他高校的硕士研究生，作为面试者中唯一的在校生本科生，他凭借过硬的专业素质和出色的面试表现，成为公司的实习生，从事集成电路设计工作。他说：“面试中工程师提出的技术性问题我们在课堂上都学过，所以很顺利就回答出了问题；面试官还对于我在校时做过的课程设计提出了问题，我也都一一如实作答。面试官对我的回答比较满意，最终我与公司的CEO进行了面谈。CEO对于我学习的专业很感兴趣，觉得这个专业培养的学生正是他们公司需要的。我向他推荐了我们学校的CO-OP计划，最终，这家公司也加入到学校CO-OP计划中。” “这家公司最后在系里又招聘了2名学生。我们的学生成了CO-OP项目的重要桥梁。”嵌入式系CO-OP教育管理委员会负责人肖军老师介绍。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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