热议：教材该不该有“自选动作”？(2)
时间:2011-02-19 13:12 来源:未知 作者:转载 点击:
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他山之石 英美加等国 无全国或全省统一教材 记者问过一些从美国、英国、加拿大留学回来的学生，国外是使用什么教材上课的。他们往往只有一个教学大纲，规定学生每学期应当读多少书，应具备什么样的知识结构，达到什
他山之石
英美加等国
无全国或全省统一教材
记者问过一些从美国、英国、加拿大留学回来的学生，国外是使用什么教材上课的。他们往往只有一个教学大纲，规定学生每学期应当读多少书，应具备什么样的知识结构，达到什么知识水平，却没有统编教材，教学材料老师可以任意选。同是上母语课，有些老师选莎士比亚，有些老师选荷马史诗，每个老师都不一样，教学完全是开放式的，随时可以拿最新的材料到课堂上来。
据一位在美国考察过的中学老师介绍，对照中美两国的教科书，以数学、物理、化学、生物为例，两国教科书的知识框架覆盖范围大致相当，但美国教科书叙述详尽，内容约为我国教科书的十倍、数十倍。书中有大量照片、插图。相比之下，我国教科书显得单薄。在讲述同一数学定理、物理定律、化学反应或生物现象时，我国的教材多以结论为主，而美国的教材则从推导步骤、发现过程、实验验证、现象解释、相关科学家介绍、趣闻轶事等多方面、多层次展开，充满趣味。一位赴美读高中的王同学表示，我国的教材内容单一，叙述过于简略，离开教师讲授和辅导，难以自学；美国的中学学多学少可以因人而异，一般学生掌握了基本知识即可；有某一专长或志向的学生，可以充分利用教科书的丰富内容，通过自学向纵深发展。记者 李琼
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