全国第六次独立学院峰会：独立学院成高教生力军
袁建阳 石小磊 作为中国高等教育体制改革的产物，独立学院从创办至今已整整十年。截至2009年5月，中国独立学院已达322所，招生规
袁建阳 石小磊
作为中国高等教育体制改革的产物，独立学院从创办至今已整整十年。截至2009年5月，中国独立学院已达322所，招生规模占本科招生的三分之一，为中国高等教育大众化作出了重要贡献
5月下旬，中国独立学院协作会2009年年会暨全国第六次独立学院峰会在辽宁沈阳举行。来自全国独立学院的董事长、院长、书记、学院代表共500多人参加大会。教育部发展规划司宋德民副司长专程到会，作了精辟的讲话，为独立学院发展指明了方向。与会代表紧扣教育部26号令和深入贯彻落实科学发展观，促进独立学院内涵发展的主题，围绕科学发展、内涵发展、创新发展、和谐发展，畅所欲言，各抒己见，进行了深层次研讨。
■十年办学成绩斐然
独立学院是在我国高等教育跨越式发展的背景下应运而生的，是在我国高教办学体制与模式上的重大探索和创新。我国正处在社会主义初级阶段，人民群众不断增长的对教育的需求同教育供给特别是优质教育供给不足的矛盾突出。独立学院凭借公办高校的教学优势，结合充裕的社会民间资金，采用全新的运行机制，突破了制约我国高等教育资源迅速扩张的瓶颈，一开始就在本科学历教育的高起点上快速发展。独立学院使过去考大学如千军万马挤独木桥的状况得到了很大改善，会上，电子科技大学中山学院院长马争、西安交通大学城市学院院长陈光德等代表认为，独立学院既发挥了母体高校的资源优势，挖掘了潜力，又为国家减轻了负担。
中国独立学院协作会理事长单位领导中国工程院院士、江南大学太湖学院院长樊明武说：教育部对独立学院发展高度重视，一直坚持积极发展，规范管理，改革创新原则，这次宋司长又亲临大会，对代表们的困惑、疑虑从政策上作了鲜明的阐述。独立学院这几年迅猛发展，至2008年，在校生已达186.6万，占民办高校的53.4%。在独立学院发展的关键时刻，教育部审时度势，及时出台了《独立学院设置管理办法》，这是独立学院在发展中规范，在规范中发展的里程碑。江南大学太湖学院党委书记、执行院长金秋萍回首太湖学院的成长，感触颇深：衡量教育成功的标准是人民满意，既符合教育规律，又符合市场规律，老百姓欢迎，群众拥护，社会认同，利国利民，那就是成功的教育。作为高等教育改革创新的产物，独立学院顺应了人们对高等教育大众化的呼唤，满足了群众接受多样化教育的需求，培养了一大批社会紧缺的应用型人才。以太湖学院为例，办学伊始就做到了七独立，三方和谐办学，短短七年，已达千亩校园、万名学生规模，招生年年火爆，去年录取分数线高出省控线66分，连续三年毕业生就业率平均达98%以上，许多毕业生考取研究生、公务员，有的还获得24项国家专利，这充分说明了独立学院的人才培养模式是成功的，也充分证明了独立学院在老百姓心目中的地位正在直线上升。
原上海教科院院长胡瑞文教授指出：独立学院办学机制灵活，主动服务于地方经济建设和社会发展，根据社会需求设置专业课程，培养人才，无疑是对公办传统单一的高等教育办学模式发出了挑战。
四川外国语学院成都学院院长尹大家告诉记者，独立学院在创新中不断完善自己，尤其是依据社会需求，在教学计划、培养环节、课程设置上进行创新，并采取产学研合作、订单式培养等举措培养出高素质应用型人才，越来越受到社会欢迎。他说，四川有些独立学院的毕业生就业率已超过了某些名牌的公办高校!
对于中国独立学院十年来的发展，教育部发展规划司宋司长给予了充分肯定，他指出，独立学院是个新生事物，办学十年来，取得了巨大的成绩，一是为我国高等教育事业提供了更加宽阔的发展空间;二是独立学院作为一种新的高等教育模式，实现了品牌与资源的结合;三是独立学院在改革中比较突出实用特色，适应高等教育多样化的需求;四是在办学模式和管理机制方面进行了创新，已成为我国高等教育的一支重要生力军，实践证明，独立学院的发展是正确的，是创新成功之举。宋司长的讲话，使所有与会代表方向更明，信心倍增。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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