高三论述类文本复习课堂教学方法指导10(2)
对下面这段文字段内层次有四种不同的理解，正确的一（） A、①|②③④⑤||⑥⑦⑧|⑨B、①②|③④⑤||⑥⑦⑧⑨ C、①|②||③④⑤||⑥⑦⑧|⑨D、①②|③④⑤|⑥⑦⑧⑨ 抓关联词：首先其次至于但是可见 参考答案:理由
对下面这段文字段内层次有四种不同的理解，正确的一（）
A、①|②③④⑤||⑥⑦⑧|⑨B、①②|③④⑤||⑥⑦⑧⑨
C、①|②||③④⑤||⑥⑦⑧|⑨D、①②|③④⑤|⑥⑦⑧⑨
抓关联词：首先其次至于但是可见
参考答案:理由有四:①《三才图会》有冗杂虚构的毛病,其说法不足信;②关于飞廉,注家说法不一,古人并无定论;③武威铜马是写实的作品，马足下的飞鸟亦一样，很难将其与神话中的飞廉相提并论;④《后汉书?董卓传》所说，当是飞廉归飞廉，铜马归铜马，非指一物。
三、方法导引。
提问学生，要求他们解答练习题（1）和（2），并解释自己做答的依据。
教师分析：细读这个议论性语段，就能体会出它是讲改革对我们的要求及其原因。作者的思路是先摆观点后讲理由。始发句（①②句）提出观点，①句是中心句，②句是对①句的解说，阐明代价的具体内容。③至⑨句分析论证，说明道理。这样就可以把这个语段切分为①②|③⑨两个部分，其间为总分关系。作者在阐述道理时，用了经济学上和在世界历史上两个短语分别领起两个层次，表明是从理论和事实两个方面阐明道理的。这样又可以将阐述理由部分切分为两个部分，即③④⑤||⑥⑦⑧⑨。其间为并列关系。至此可以看出B项正确。
归纳：方法1．抓住文体特征，明确论点,分析观点与材料的内在逻辑关系。
论述类文本中论点是灵魂，起统率作用。要理清其行文思路，可分析其论点与材料的内在逻辑关系、材料性质、论证方法，进一步按常见的论证结构（并列、对照、总分、层进）作切分。
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