自主招生和99.9%的考生无关(3)
自主招生的核心环节是两个：自行组织的笔试和面试。就笔试而言，最关键的是无法说清楚一个道理：凭什么认为自主招生的考试题比高考题更科学、更可靠、更能测验出学生的综合素质和创新能力？如果真的如此，那为什么
自主招生的核心环节是两个：自行组织的笔试和面试。就笔试而言，最关键的是无法说清楚一个道理：凭什么认为自主招生的考试题比高考题更科学、更可靠、更能测验出学生的综合素质和创新能力？如果真的如此，那为什么不能把自主招生试题变成高考题？或者，如果认定自主招生的出题者更高明，那为何不请他们进行高考命题？自主招生笔试，除了多了一些偏题、怪题和难题之外，与高考真的不同吗？较大规模自主招生联盟的出现，提高了自主招生笔试环节的效率和便利，但与此同时，也使得自主招生的笔试更像另一次高考了。就面试而言，多了这样一个环节，在理论上当然是有助于更好地考察学生的，但是，在操作层面，问题很多。面试题目，不可能、也不应该有标准答案，而在很大程度上要靠评委的主观判断。对那么多同学进行面试，肯定需要很多个面试小组，如何能够保证不同小组的评价标准都大体一致？综合素质到底包括哪些？对于中学生的几十分钟的面试，是否真就能看得很清楚？面试结果会形成几十分的差别，是否真就反映了学生素质的差别？
上述问题涉及到结果的公平性，即便不考虑这方面的问题，自主招生也还存在着一个更大的问题，这就是其过程的公平性。所有的自主招生考试，都是有门槛的，包括有形的和无形的。有形的门槛，是只有某些学生，才能获得参加考试的资格。这与高考不同――高考是向所有人开放的。无形的门槛，是那些经济困难的学生，无法远途旅行，到自主招生的学校参加考试。面试环节的问题也同样，按照现在的自主招生模式，是只让很少的人进入面试；对于那些没有参加面试的人来说，就是一种不公平。如果让很多人参加面试，那将是无法操作的。举个例子，如果北大和清华用高考分数做基础，哪怕是把面试分数线定到600分上，全国算起来，也有几十万人。这些考生的绝大部分，都会愿意参加北大和清华的面试的。这是任何一个学校都无法做到的。
为什么国外的大学可以在国家统考成绩的基础上，行使着比较大的招生自主权并且运行良好，而我国却难以照搬这些做法呢？可能至少有三个主要原因：第一，发达国家大学的淘汰率比较高，尤其是名校。如果不能有相应的智力和素质，是根本无法完成大学学业的。有的大学某些专业的淘汰率甚至达到50%以上。这样一种高淘汰机制的存在，具有关键性的作用，其使得每个学生在选报志愿时，都能够保持头脑清醒，去选择最适合自己的学校，而不是一窝蜂地涌往名校或热门专业。否则，就是自己瞎折腾自己。第二，高中成绩单和专家推荐信的可信度比较高。第三，人情因素在招生中起的作用很小，很少有家长为子女上大学的事整天找校长和院长。
在经过了八年的试点之后，教育部仍然将自主招生限定在少数大学，并且限定在这些学校当年招生数量5%的范围之内，这也显示出了国家主管部门对于自主招生的谨慎态度。
改革方向：完善全国统考
高考招生制度，是我国教育工作中具有非常重要地位的一个环节。对于高中以前的教育，高考是一个指挥棒，起着重大导向作用；对于大学教育，提供了一个基础起点，起着重大制约作用。高考招生制度的改革和完善，是完全必要的；但是，改什么，如何改，是需要慎重研究的。衡量一项改革是否有价值，不是改革的形式，而是改革的效果。
从1000万考生的利益出发，也从国家的全局利益出发，应当把改革的重心，放在完善现有的国家统一入学考试上。首先，当然是需要不断完善考试的内容，使得高考命题更加科学合理，从而不仅提高选才的准确性，也对中学以前的教育提供引导。这是一个没有终点的使命，需要不断地努力和探索。在此基础上，可能有必要在三个方面进行改革和完善。
第一，实行平行志愿。这是指实行多个平行的第一志愿。实行第一志愿的平行志愿，是对考生利益的重要保护。没有实行第一志愿平行志愿的地方，考生填写志愿带有很大的赌博性。因为，哪怕是因为仅仅一分之差落选了第一志愿，就可能落到与第一志愿差距在几十分以上的学校。很多985大学，根本就不收第二志愿的考生。也就是说，面对30来所中国最好的大学，考生只能把其中的一个填报到志愿中。现在，仍然有一些省份没有实行第一志愿的平行志愿。国家应当从保护考生利益出发，进行宏观调控，规定全国都实行第一志愿的平行志愿。平行志愿的个数，至少应该在3个以上。如果想做，这是件立刻就可以做到的事。也许，这会导致一些学校新生成绩的扁平化（分数相近），但是，这并不一定意味着学生的同质化。因为，如前所述，相同的总分数，可能有着非常不同的结构。这种不同的结构，就反映了学生之间的差异。给考生最充分的选择权，是国外大学招生制度中最值得学习的地方。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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