中学校长盼：校长实名推荐手持彩练当空舞(4)
一千个读者就有一千个哈姆莱特，四个评审组意见不完全相同是正常的。北大在设计中学校长实名推荐制方案时，我想，他们也预感到中学校长快乐并痛苦着，也期待校长在调研基础上作出自己的决定尊重教育规律、尊重北大
一千个读者就有一千个哈姆莱特，四个评审组意见不完全相同是正常的。北大在设计中学校长实名推荐制方案时，我想，他们也预感到中学校长快乐并痛苦着，也期待校长在调研基础上作出自己的决定尊重教育规律、尊重北大、尊重校长自己、尊重学生、尊重未来的决定！
在高原上的高峰中挑选几座山峰，总是伴随着遗憾的选择。在25位申报的同学中选6，在6中选3，我有农夫收获的喜悦，也曾有遗憾的歉意，但是同学们自信和精彩的表现，让我感到自己多虑了，因为你们分明表现出：深中学生，自由选择；参加答辩，重在经历。
但是，作为校长，还是想把我向北大推荐学生的标准与思考向你们现场说明，也向你们请教。
一、我的尊重：
深圳中学2011年北京大学中学校长实名推荐体现出三个尊重：
1、尊重标准。
这不是扶贫也不是助学，更不是为了多一个学生上北大，而是按照标准推荐学生。这个标准，就是北大的标准和深中的标准。
在北大招办公布的相关实施办法中看到，获得推荐的高中生须综合素质全面、学科成绩突出、志向远大、具备发展潜能、社会责任感强。
深中的标准高于北大要求：素质优良，学术见长，责任至上。
素质优良：这是基本要求，不仅要求全面发展，而且是高层次的全面发展。
学术见长：不但学业优异，而且具备较高层次的学术素养，在某些方面显示出明显的优势，具备专业发展的潜能。他们热爱学习在学习中感受到独特的快乐、幸福与美丽。他们科学学习掌握学科思想，提高学科思维能力，以学科应有的思维方式理解它；研究性学习的意识和能力强；学习是为了探究学问。他们勤奋学习因为热爱，所以投入与专注；因为科学，所以高效而进步；因为进步，所以享受勤奋。
责任至上：他们从小我走向大我，从中国公民成长为世界公民。他们有意义引领，责任导航，明白为什么要学习，为什么要奋斗，因为这样的大我胸怀，他们的学术会走得更远。
能力越强，责任越大。一个精英，他的正与邪、博大与狭隘对社会的影响是不可估量的。我不能要求所有的人，但对我推荐的人才，他应该有这样的担当！
概括地说，他们已经形成了人格的优势：特点优点优势；兴趣爱好特长；行为习惯性格。
2、尊重学生的权利。
深中的推荐不是为了多一个同学上北大，而是充分尊重学生的权利。深中的学子是一个优秀的团队，被推荐的同学是其中的代表。
因为这些同学报名申请了北大中学校长实名推荐项目，在报名的同学中他们又是最切合学校要求的，他们的特长又是适合北大传统的，因此，我们就要尊重他们的权利。
3、尊重教育的规律。
中学是基础教育，应该重视学生的全面发展。在这样的基础上，鼓励学生根据兴趣和志向发展个性。古今中外，灿若星辰的大师们绝大多数也是在比较全面发展的基础上在某些方面形成了明显优势，所谓的偏才、怪才只是极少数而且他们在深度发展的时候，很可能也是在不断完善着自己的素质结构，否则是行而不远的。所以我们要宽容偏才、怪才，并且创造机会让他们脱颖而出。但是这些人往往是可遇而不可求的，我们不能刻意为之，就像中药治病时用的偏方一样。清代龚自珍曾写过一篇文章《病梅馆记》，现在读来还让人唏嘘有感。
综合素质优良，在某一方面优势明显，符合教育规律也符合北大的要求。
在全面发展的基础上，学业成绩优异或有明显的特长优势，这可能是大学选拔人才的普世标准。
(责任编辑：www.360gaokao.com)
特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，360高考网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。如有出入，欢迎大家予以指正！
【挑错 】【推荐】【打印】
更多关于“招生新闻的”内容
