2012年北京高考考试说明解读(化学)(2)

时间:2012-01-06 16:30 来源:未知作者:转载点击: 次

15 10 11 36 （三）无机物 4 2 6 12 （四）有机物 2 9 12 23 （五）化学实验 3 3 14 20 总计 25 44 43 98 同学们必须在学习、复习和解题中明确这个变化，调整学习思路和方法。 (二)命题方式：从知识背诵走向综合运

15101136（三）无机物42612（四）有机物291223（五）化学实验331420总计25444398

　　同学们必须在学习、复习和解题中明确这个变化，调整学习思路和方法。

　　(二)命题方式：从知识背诵走向综合运用

　　前文提到的两层考察要求，直接体现在了命题上。我们从几个例题来说明：

　　例如2011年第27题(参考样题试题69)，对SO2的性质探究，涉及到浓硫酸产生的白雾的问题。

　　从初中以来，我们接受的知识就是，硫酸是难挥发性酸，加热条件下也不出现酸雾，所以同学们推测白雾是 4价的硫化物SO2或H2SO3。但后面的验证实验结果显示， 4价硫化物不符合，只能是 6价的硫化物SO3或H2SO4。

　　当知识和实验事实激情碰撞的时候，绝大多数同学晕了，该题的难度系数是0.51，就意味着相当于一半的同学未得分，难度相当高。但请大家注意，难，是难在学科本身的思维方法上面，而不是知识的问题。

　　化学本身的学科背景是，在做实际的科学研究时，先有实验事实，再总结经验规律(只是总结，不是绝对真理)形成理论，再用规律指导新的实验。当实验事实和原有理论发生矛盾时，一定是事实第一位的。所以这道高考题，是经典的从纯理论考察向联系实际的转变，是从知识检索式答题向逻辑推理式答题的转变。

　　(三)复习建议：

　　1、摒弃题海战术，在有一定量的练习题量的基础上，多总结多思考。比如刚才的27题，如果做题的思路是落在，把浓硫酸可能挥发作为一个偏门知识点背下来，那对于高考是毫无意义的；如抓住了思路，叫做尊重实验事实，按照逻辑推理，得出正确结论，不和原有知识纠缠，这道题就毫无困难了。

　　2、摒弃检索式答题，注重逻辑推理。

　　3、摒弃死记硬背，注重模型和通性，特别要关注选修4反应原理对必修1化学性质的指导意义。(作者：学而思高考研究中心郑瑞)

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