2010年北京高考历史题给考生复习的启示(5)
A。魏源B。王韬C。宋教仁D。胡适 20.英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。这位古希腊哲学家的另一个重要思想是 A。人是万物的尺度 B。理念论C
A。魏源B。王韬C。宋教仁D。胡适
20.英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。这位古希腊哲学家的另一个重要思想是
A。人是万物的尺度 B。理念论C。逻辑三段论D。美德即知识
21.17世纪英国革命期间产生了一个意外的局面，革命因反抗一个人的专制开始，却造成了另一个人的独裁。这里的“一个人”和“另一个人”分别是指：
A。詹姆士一世、克伦威尔 B。查理一世、克伦威尔
C。查理一世、詹姆士一世 D。查理二世、詹姆士二世
37.主题三茶叶与美国革命
1773年，英国颁布法令，允许东印度公司在美洲以低于走私茶叶50%的价格销售，并明令禁止英属北美殖民地人民贩卖茶叶。殖民地人民认为自由比喝便宜茶更重要。各殖民地纷纷召集会议，抵制英国的法令。1773年12月，波士顿人登上茶船，把价值15000英镑的茶叶倒入大海。
(3)阅读材料，结合所学，分析茶叶成为北美殖民地和英国矛盾焦点的原因及影响。(8分)
选修三本书到底今年高考考了几分？不同的统计方法有不同的统计结果：如果是只要涉及到选修知识就把分值算入选修考查的话有20分，如果是严格把一道题的分值区分选修、必修，选修就考查了10分。应该说，这和考前各种渠道所透露的考查分值没有太大的出入。但是即便就算是考了20分，选修三本书可一点也不比必修的三本书薄啊！那么怎么看待选修教材呢？首先，我要跟同学们说的是，不要把选修教材当成是一种负担，其实它能够帮助大家更好的理解必修课程。以孙中山为例，必修1、必修3、选修近代社会的民主思想与实践、和选修中外历史人物评说这四本教材都提到了。只有把这四本教材放在一起学习，才能深刻地掌握孙中山的思想，以及他为维护民主共和、实现革命愿望所做的努力。其次，我们再来看看这些考题。第15、20题其实即使没有学过选修，只要必修知识掌握到位，也能够选出正确答案，第21题的克伦威尔仅在选修人物中出现，但他也是作为英国革命的领导者出现在我们的教材中，英国资产阶级革命这一内容则出现在我们的必修1当中，而且紧接着就讲了英国代议制政府的形成过程。至于37题的第3个小问题，波士顿倾茶事件，也仅在岳麓版选修民主思想中出现，他是美国独立战争的导火索。必修1也详细阐述了美国独立后的政治制度改革的进程。也就是说选修知识要想被考查，要么它能够强化对必修知识的认识，要么它能够跟必修知识发生直接联系。这也给我们提供了两个启示：1、选修课程如果跟必修课程没有直接的联系，大可放心的放弃它！(如果出现了其他特殊情况除外，如社会热点之类)；2、选修课程在复习时不要单独复习，而是要把它穿插在必修知识的框架内。听过或正在听我课程的同学会发现，课堂上我们就是这么处理的。这么做对高考能够更有针对性。
终上所述，从2010年北京高考历史题中，我们可以得出以下四个结论来指导我们的2011年的高考复习：
1、阅读教材需仔细，注意新增加的小知识点。
2、高考历史的命题往往要结合时政热点。
3、获取和解读信息的能力的分值大幅增加。
4、选修知识的考查一定是结合必修知识的。
当然，如果2012年后，地球没有毁灭，高考仍然举行，大概也还会遵循这些规律。就让我们期待吧……(作者：金琦来源：北京新东方优能中学)
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