普通高中课程标准实验教科书（人教版）第九讲 写作（一）(2)
考点2：符合文体要求 符合文体要求，首先是指符合高考考纲要求能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。具体就是考卷指定的可以选择的某种文体或者多种文体；当然也包括考卷明显要限制不能写的某些文体，
考点2：符合文体要求
符合文体要求，首先是指符合高考考纲要求能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。具体就是考卷指定的可以选择的某种文体或者多种文体；当然也包括考卷明显要限制不能写的某些文体，如不能写成诗歌、戏剧等。具体是什么文体或者延伸出来的文体（如小说可看成是记叙文的延伸），都得根据具体要求和自身特长确定。其次是指符合考生自己选定的文体，如记叙文构成的重点要素、记叙文写法上避免平铺直叙、记叙文多种表达方式的综合合理运用。虽然近几年的试题给予考生选择文体的很大自由，但是考生作文因四不像导致评分低下的现象却日益严重，应该引起重视。写作中要注意以下几点：
a.训练力求文体规范
高考写作水平来自于平时的严格训练。必须牢记记叙文、议论文、说明文和常用应用文四大文体的文体特征，做到写什么像什么。如记叙文文体特点是情节丰富、波澜有致、动人以情，描写传神、叙议结合，时空跨越、事件变化、语言形象等；议论文要观点鲜明、有理有据、晓人以理、导人以行，分析辨证、材料驳杂、逻辑清晰、语言概括等；说明文要对象明确、顺序简明、授人学识、注重实用、突出说明，科学严谨、简练准确等。必须在学习中把握好诗歌、散文、小小说等文学体裁的特征。
b.表达力求扬长避短
所谓长，是与短相对的，就是指面对作文题目，自己有生活经历和生活积累，话题比较熟悉、感受比较深刻、适合自身优势等就是自己擅长的，反之就是自己的短处。扬长避短就是将自身的条件和作文的场景要求结合起来。适合自己的就是最好的。高水平的考生，往往有自己的看家本领。如追求作文语言的文学色彩、表达的理性思维、知识的渊博丰富、结构的新颖独特、手法的灵活多变、立论的反弹琵琶等。
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